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幼儿园大班教案《蜗牛》 幼儿园大班教案《蜗牛》1 活动目标 1、认识身边感兴趣的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。 2、喜欢观察大自然，有了解周围的事物和现象的兴趣，好奇爱问。 3、能通过收集、观察、绘画等多种活动进行探究。 4、学习运用已有经验进行简单的猜想，能大胆与同伴交流。 5、使幼儿掌握一些蜗牛的生活基本常识。 教学重点、难点 1、有观察蜗牛的兴趣，能大胆交流自己的观察发现。 2、了解蜗牛的外形特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。 活动准备 1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人准备一个盛有蜗牛的昆虫盒。 2、《学前班科学活动上册》第1至2页。 活动过程 一、观察活动：蜗牛的外形特征。 1、幼儿自由观察昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发现。 2、教师引导幼儿归纳小结蜗牛的外形特征。 提问：（1）蜗牛是什么样子的？ （2）蜗牛的头上有什么？它的眼睛长在哪里？它的触角有什么用？捕捉蜗牛时，为什么常常看不见它的头？ （3）蜗牛的壳是什么样的？有什么用？ （4）蜗牛的怎样走路的？蜗牛爬过的地方为什么会有一条线呢？ 二、讨论活动：蜗牛的生活习性。 1、蜗牛喜欢吃什么？生活在什么地方？ 2、它是怎么过冬天的？ 小结：蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子背面等阴暗潮湿的地方。它喜欢吃绿色植物，特别是蔬菜。蜗牛冬天躲进壳里，用粘液封闭壳口，十分耐饥。由于蜗牛的腹足会分泌粘液，粘液粘在地上就会留在一条白线。为了保护自己，它常常在头缩进硬壳里。 三、谈话活动：蜗牛的危害。 引导幼儿看《学前班科学活动课上册》第1页，了解蜗牛的危害。 四、游戏活动：幼儿学蜗牛爬。 五、画一画：我见过的蜗牛。 教学反思 活动前对幼儿已有的经验估计过高，有的幼儿虽经常捉来蜗牛玩，但没仔细观察过。当谈到蜗牛喜欢吃什么时， 对于老师而言也比较困惑，因为平时的司空见惯使我不再留心去观察。在这一教学活动中，孩子们大胆猜想、分工合作、动手尝试，并且持之以恒地做好记录，他们通过自己的探究发现了蜗牛爱吃实物的秘密。由此我得到启示，从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。 幼儿园大班教案《蜗牛》2 活动目标 1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。 2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助i—忆歌词。 3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。 4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备 1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》；视频《蜗牛与黄鹂鸟》。 2、课件：“福台”地图一张；台湾景点幻灯片；大张白纸一张。 3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。 活动过程 1、观看“闽台”地图，感受台湾文化。 讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。 2、完整欣赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。 3、教师结合绘画，再现故事情节。 4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意。 师：刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的？ 5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配。 师：现在小朋友都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。 6、走迷宫游戏，梳理故事线索。 7、观看视频，感受台湾民歌特色。（播放台湾视频）模仿视频做动作表演。 活动反思 这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。 在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，以突出音乐故事创设音乐氛围贯穿于整个教学中。形成自己的教学风格，取得良好效果。 本节课在教学设计上就是采用了这种全新的授课方式，通过讲故事——编创故事——表演故事——歌唱故事——音乐剧表演这一主线展开教学，不断激发学生的想象力和表现力，做到让学生喜欢音乐剧，愿意表演音乐剧，从而进行音乐剧的创作。 在学法的设计上我主要采用语言引趣、故事导趣，创编拓趣的方法，让学生在兴趣的引领下自我创编故事，自我学唱歌曲，自我制作道具，自我编排表演，并通过观察从生活中、寓言中、故事中找寻音乐剧的创作素材，在参与音乐剧表演过程中全面展示学生的综合技能，教师在整堂课中做孩子的引路人，与他们同创作，同表演、同欢乐。师生互动，让音乐欢乐的氛围感染每一个人。 幼儿园大班教案《蜗牛》3 活动目标： 1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状，正