教育教学设计：台历挂历的设计.docVIP

台历挂历的设计 教材分析：根据美术课程标准，本课属于?设计?应用?知识领域。光盘作为现代生活中不可缺少的学习与娱乐的用品，愈来愈受到人们的喜爱与收藏。自己设计制作一个光盘架，将光盘分类、有序地摆放，可形成良好的生活和学习习惯，同时也培养了自己的创造性思维，了解了设计与应用的关系。 有了教材分析，我们必须了解学生的特点 学情分析 本年级的学生对美术可兴趣浓厚，并且有一定的绘画基础，具有设计表现能力，有较高的创新意识和较好的心理素质。 有了教材和学生的分析，我确定了以下的教学目标； 知识目标：用生活中的废旧材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计制作出一个具有实用性与创造性的光盘架。　　 能力目标：了解设计的知识，学习设计的方法，培养善于发现的意识，提高手工制作的能力。 情感目标：引导学生关注生活，并发现生活中的美，提高学生的审美能力和观察能力。 有了教学目标，教学重点和难点就显而易见了 教学重点：光盘架设计要点：实用性、艺术性。 难点：根据自己准备的材料，创造性地运用材料。 教学准备：课件、学生最喜欢的台历、画纸、绘画工具、展板。 有了重点和难点，科学的教法和学法就显得有为重要了 教法：科学合理的教学方法能够使教学效果事半功倍，达到学与教的完美统一，基于以上，我准备采用的教学方法有：讨论法、引导法、观察法、欣赏法等。 学法:陶行知先生说过；“好的先生不是教书，也不是教学生，乃是教学生学。”科学的学习室一把开发学生潜能的金钥匙，也是学习获得成效的必要条件。因此，在课堂上我积极创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在探究中学会观察，在深入交流中获取技能和方法，在展评中获得快乐和成功。 有了合理的教法和学法，教学过程就显得妙趣横生 组织教学 首先播放欢快的音乐，给学生营造一个良好的学习氛围，并检查学生学习永久的准备情况，师生相互问好，即是情感的交流，也是学生集中注意力做好上课准备的一个暗号。 导入阶段 爱因斯坦曾经说过；“如果把学生的热情都激发出来，那么学校所规定的功课就会被当做一种礼物来接受。”通过魔术箱进行导入，激发学生的学习兴趣，具体的课堂语言我是这样设计的；“今天呀老师给同学们带来一个礼物，谁来上来摸一摸，是什么，是一本惟妙惟肖的蜗牛光盘架呀，你想拥有这样的一个造型独特，美观大方的光盘架吗？今天就让我们走进光盘架的设计这一神奇的世界，去遨游一番吧。”并出示板书，以此和学生达成共识，激发学生的好奇心，引起学生的兴趣，板书中蕴含着刚才我说的那支可爱小蜗牛，更加使课堂生动活泼而有趣。为下一环节奠定坚实的基础。 引导阶段 创设情境，以光盘架先生介绍它的历史并以儿歌形式表达自己组成部分，并欣赏书中的光盘架以分组讨论从造型、设计、色彩、功能和选用材料等几个方面进行观察和分析。本环节的目的，通过创设情境激发学生的求知欲，以分组讨论的形式，培养学生的合作意识，通过主动地观察和分析获得技能和方法，为发展阶段做准备 深入发展阶段 通过参观创意光盘架设计展销会形式，欣赏国外的几种优秀光盘架，并请同学说一说喜欢的原因，以此激发学生的学习热情，拓展学生的创造性思维，并以分组讨论的形式，分析课本中学生作品的不同形式和制作方法。具体的课堂语言我是这样组织的：“一年一度的创意光盘架大赛又开始了，今天你让我们一同去看看奇思妙想的有趣光盘架吧，你喜欢这一款，说一说你喜欢的原因。你细化这一款，它配有独立的的光盘隔，使每张光盘都有自己独立的位置，可以防止光盘倾倒、错位、散乱; 宽大的标识板，便于在任何一个盘位上粘贴标签;。采用多维金属面的防静电隔板设计，保证任何盘位都不会产生静电吸附灰尘。在颜色红与黑的巧妙结合，是整个光盘架高档而时尚。 那么怎样才能制作一款又实用又美观的光盘架呢？仔细观察学生作品，并分析不同的表现形式和制作方法，首先要确定造型，其次要做装饰，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性与艺术性的整体。这位同学说的非常好，要在平衡、尺寸、选材 、插接口的设置等方面稍加注意。在装饰时也可以用《拼贴添画》的表现技法。通过以上的学习，相信你已经跃跃欲试了，那么开始行动吧。”同时也训练学生的语言表达能力，通过主动观察分析获得技能和方法。 孩子们掌握了方法，并有了思路，必定是跃跃欲试，想要大展身手 实践环节 美术创作是一个复杂综合的过程，通过以上的学习，以我的光盘架我做主为主题，设计一个集实用美观又有个性的光盘架。教师巡回指导，对于无从下手的学生进行一对一辅导，发现问题及时解决 有了精心的指导，孩子们的作品就会精彩倍出了，接着进入 课堂评价环节 以创新光盘架设计发布会为主题，小设计师们展示自己的设计作品，并进行讲解自己设计意图。以自评互评和师评相结合的评价方法，尊重个体差异，贯彻教育家孔子“因材施教”原则，发现学生的闪光点，目的是锻炼学生的口语表达能力及获得成功的