1.1 细胞是生命活动的基本单位学案--高一上学期生物人教版必修1.docxVIP

细胞是生命活动的基本单位学案 一、细胞学说及其建立过程 1.细胞学说的建立过程 时 间 人 物 事????件 层次 水平 1543年 发表《人体构造》，揭示人体在器官水平的结构 器官 16世纪 指出器官由组织构成 组织 1665年 发现并命名细胞 细胞 17世纪 自制显微镜，观察到不同形态的细胞 细胞 17世纪 广泛观察了动植物的微细结构 细胞 19世纪 细胞是构成植物体的基本单位 细胞 19世纪 发表《关于动植物的结构和一致性的显微研究》 细胞 19世纪 新细胞源于细胞分裂 细胞 1858年 修正细胞学说，总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 细胞 思考与讨论： （1）在以上建立过程中，你是否感受到了什么顺序？  （2）请同学们试着自行提炼“细胞学说”，对比细胞学说，找出差异，并说出感受。 提示：生物学习要形成有一定的生命观念，如“__________________”。  2.细胞学说 项目 内容 建立者 细胞学说的建立者主要为德国植物学家______和德国动物学家______。 主要内容 ⑴________________________________________________________________ __________________________________________；（结构） ⑵________________________________________________________________ __________________________________________；（功能） ⑶__________________________________________。（功能） 科学方法与技术 （1）观察法：阅读资料第9页 （2）归纳法：归纳法是指一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分为完全归纳法和不完全归纳法。科学研究中经常运用____________法，由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 （3）显微镜等 意义 ⑴揭示了__________________性，从而阐明了__________________性。 ⑵使人们认识到植物和动物有着共同的____________，催生了______学的问世（博物学转变为现代生物学）。 （3）使人们认识到生物的生长、生殖、发育以及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找，生物学的研究水平进入到______水平，为后来进入______水平打下基础。 （4）不仅解释了个体发育，也为后来____________的确立埋下了伏笔。 思考与讨论 （1）科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？  （2）施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物体都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？  （3）“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？  （4）通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有什么特点？ 科学发现需从观察入手；科学发现的过程离不开技术的支持；科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合；科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。  二、细胞是基本的生命系统 1.细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。 为什么说生命活动离不开细胞？ ⑴单细胞生物能够独立完成生命活动。 ⑵多细胞生物依赖______________________________，共同完成一系列复杂的生命活动。 ⑶病毒是无细胞结构的生物，只有寄生在活细胞才能生活。 思考与讨论? （1）完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？  （2）人的生殖和发育过程：精子+卵细胞→受精卵→早期胚胎→胎儿→性成熟个体 在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？细胞的哪些生命活动与胚胎发育有关？ 在子女和父母之间，____________细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞的________________________等生理过程实现。 2.细胞是一个由各种组分相互配合而组成的复杂的系统。细胞是有生命的，是一个生命系统。 系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。比如，你的身体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整体，因此可以看做一个系统。 结构层次 概念 模型 细胞 生物体结构和功能的基本单位。 组织 形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。 组织=同种（细胞1+细胞2