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二年级语文上册《村居》教案 教学目标 1.会认 11个生字，会写8个生字，认识“火”字旁， 掌握两个多音字“散”、“长”。 2.能有感情地朗读背诵古诗。 3.在学习的过程中能够感受到春天的美好，体会到诗人 对春天的赞美之情。 教学重点：会认 11个生字，会写8个生字，认识“火” 字旁；能有感情地朗读背诵古诗。 教学难点：掌握两个多音字“散”、“长”。 教学准备：课文挂图，生字、词卡片或相应课件 教学过程 第一课时 一、出示图画，谈话引入。 （出示图画）乡村二月，天气暖和起来。春光明媚，风 和日丽，青草生长，黄莺飞舞。春风的吹动下，垂柳的枝条 正拂着堤岸。白天渐渐长了，孩子们放学回来得很早，一个 个借着东风放起了风筝。清朝有一个叫高鼎的诗人，看到这 样美好的情景，写下了一首诗，名字就叫《村居》（板书课 题），请大家来读一读。 二、熟读背诵古诗。 1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组 第 1 页 个词吗？ 2、跟老师来一起读读这首古诗吧。 3、自己练习读一读，注意读准字音和停顿。“长”在 本课读zhang，它还有一个读音是什么？（chang）咱们来给 这两个读音分别组组词吧。在这首小诗里，有很多个“长”， 和同桌一起读读，读准“长”的发音。 4、指读、齐读。 5、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？ 6、你能不能用自己的话说说这首古诗的意思。 练习：给意思相同的词语连线 回来风筝放学 散学归来纸鸢 7、在初步理解的基础上指导有感情地朗读。背诵古诗。 三、定位联想，识记生字。 1、读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就 想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。 2、按顺序读黑板上的字，打乱顺序读黑板上的生字。 3、现在我们打开书，再读读这首古诗。 第二课时 一、复习巩固 1、有感情地背诵古诗。 2、开火车读生字组词。 第 2 页 3、读一读黑板上的词，看谁读得又快又准。 二、识字、写字 1、认识“火”字旁，指导书写。 （出示“烟”）在烟字中，有一个我们这节课要认识的 新偏旁，它就是火字旁。认真观察，火字做旁有什么变化呢？ 2、指导书写“因”：（出示“因”。）看拼音，读读这 个字。组词。注意先里面后封口的笔顺规则；大字的捺变点。 3、本课中左窄右宽的字还有哪些？（村、堤）自己观 察好字。同桌之间说一说怎么记住“散、放”，在书写的时 候应该注意写什么？ 4、（出示“散”）请大家读读这个字。拿出字典，看看 它的另一个字音是什么。你发现这个多音字的发音规律了 吗？ 5、写其它的字。 第 3 页