学前幼教科学学前通用版小班小班上_小班《感官幼儿园》主题计划 公开课.docVIP

杭州市蓓蕾学前教育集团小河园区 2021学年第一学期 小一班十一月主题活动：感官游乐园 主题说明： 不同的感官，对于同一样事物，会有不一样的感受。用不同的感官去感受，有助于我们全方位地亲热去认识这一事物。“感官游乐园”这一主题，将调到孩子的所以感官，去感知世界、理解世界。或是停下脚步，躺下来，安静的仰望星空；或是借助望远镜、放大镜、显微镜等不同工具去观察……当开启不同的视角去探索周围时，我们会惊讶地发现：原来世界真奇妙！ 聆听是感受世界的另一种方式。自然界中有各种各样美妙的声音：轰隆隆的雷声，滴滴答答的下雨声，叮叮咚咚的溪水声，叽叽喳喳的鸟鸣声……大自然的天籁之声带给我们无限遐想；寻找生活中的声音：钟表声、瓶和盆的撞击声、电话铃声、水滴声……在细小的声音变化中，我们去分辨声音的差异及其表达的意义。 同时，用手去感知世界，探索世界，并用双手成就自己的想法，开启创造世界的第一扇窗。 主题目标： 1.尝试使用自己的感官进行辨认活动，体验探索和乐趣。 2.能在大自然环境中感受探索和发现的乐趣。 3.聆听各种声音，尝试用听觉感受大自然。 4.尝试用简单的语句叙述自己对“声音”的理解。 5.了解眼睛的作用，知道保护眼睛的方法。 6.喜欢和同伴一起探索制造各种不同的声音。 7.能尝试自己的事情自己做，体验手的作用。 环境创设： 阶段 环境创设 区域活动内容及材料 家园共育 一 ·布置“神奇的口袋”触摸墙：收集一些布袋，在里面装上不同的物品；如铃铛、不锈钢勺子、豆子、棉花等；将这些布袋装饰后，按照一定的规律悬挂在墙上，鼓励幼儿逐一触摸，听一听他们发出的声音，猜一猜布袋里面是什么。 ·布置“能干的小手墙饰，梅花“能干的小手”的图片或照片，并进行陈列，帮助幼儿了解手的作用。 ·提供镜子、望远镜、放大镜等材料供幼儿观察、探索与发现。 ·布置“明亮的眼睛”墙饰：用色卡纸画出一双大大的眼睛，剪贴在软墙上，将保护眼睛的图片张贴在右上方，用图示引导幼儿保护眼睛；张贴“你的眼睛里有个我”，在幼儿绘画的眼睛里贴上好朋友的照片。 ·不同视角看世界：在生活中，收集各种角度拍摄的幼儿熟悉的事物，在主题墙中，引导幼儿自主观察照片，猜一猜、认一认它们是什么。 ·设置“光影区”是幼儿聊天过家家和感受温馨气氛的场所。 科学区： ·提供各种不同的瓶子和材料，供幼儿继续探索声音，体验制造声音的快乐。 ·布置“色彩变变变”，在不同瓶子里分别装上三原色的水，瓶盖中也分别放上三原色的颜料，让幼儿选择和瓶子不同颜色的盖子，盖紧，晃动瓶子，探索、发现瓶子中水的色彩变化。 美工区： ·投放餐巾纸的内芯筒、彩纸、剪刀、双面胶、固体胶、幼儿自主制作望远镜。 ·投放多种多样的花瓣、玻璃瓶、捣药罐，滴管，幼儿选择自己喜欢的花瓣放进捣药罐，加去几滴水进行用来捣，制作香水。 ·让幼儿进行手掌印花，加上彩泥装饰，变成美丽的仙人掌。 阅读区 ·提供有关“身体”的绘本供幼儿阅览。 ·开展桌偶游戏。 娃娃家 ·提供各种豆子，供幼儿分类喂娃娃。 ·提供洗衣服、袜子配对等步骤流程图，供幼儿在游戏时参考使用。 建筑区 ·提供各种质地的构建材料（如纸盒、瓶、罐、积木等），幼儿尝试建造“游乐园”。 ·提供一些建构技能的图片以及幼儿的建构作品。 光影区 ·布置成光影剧场，幼儿可以利用人物动物剪影，寻找动物，人物的影子。 ·了解本次主题活动的主要内容，和孩子一起收集关于感官的书籍带到幼儿园和大家一起分享、阅读。 ·鼓励幼儿在家自己的事自己做，并以游戏的方式进行自理能力的培养与练习，如，可以和爸爸妈妈比赛穿衣服、扣纽扣。 二 ·家长可以带孩子去户外倾听大自然中的各种声音。 ·和孩子一起收集一些厨房里会发出声音的物品带到幼儿园。 ·和孩子一起讨论保护耳朵的方法，培养孩子轻声说话的习惯。 三 ·收集小镜子、望远镜、放大镜等，带到幼儿园和小朋友一起使用、探究。 ·和孩子一起玩玩蒙眼游戏，增进亲子关系。 ·带孩子在夜晚仰望天空，比较、发现白天的天空和夜晚的天空有什么不一样。 ·增加亲子间阅读，培养幼儿阅读习惯，同时增进亲子交流。 大胆表达手的外形特征及用途，尝试使用动作、图标等方法辅助表达。通过交流，进一步感知 大胆表达手的外形特征及用途，尝试使用动作、图标等方法辅助表达。 通过交流，进一步感知“能干的意义”体会手对自身及他人的作用。 3.尝试自己的事情自己做，体验手的作用。 小 手】手 小手摸一摸 小手摸一摸 感官游乐园 感官游乐园 眼睛看一看耳朵听一听 眼睛看一看 耳朵听一听 聆听各种声音，尝试用听觉 感受大自然。 聆听各种声音，尝试用听觉 感受大自然。 在自然环境中享受探索和发现的乐趣。 感知不同容器和材料碰撞时会发出不同的声音。