2022《给教师的一百条建议》读书报告.docxVIP

《给教师的一百条建议》读书报告 不知不觉暑期生活已经进入倒计时，按照示范区教体局布置的暑期“2+N”阅读要求，在继续坚持“精读一部教育名著”——《给教师的一百条建议》时，我有幸开启“通读一部学科专著”——来自四川省成都棠湖外国语学校初中政治教师袁成老师的书籍：《精进于业修身于本》、《教者成于川》等书籍。不曾想竟一口气在一周之内阅读完两本书，颇感振奋。 初闻·惊讶与佩服 对于作者并未谋面，甚至连他的讲座都不曾听过，只是在去年十月份跟随教体局安排有幸赴重庆进行“德育研修班”学习，不记得哪位教授提及此名，因为所教学科与我相同，且自己刚转行政治学科，特别留意关注他的“与品格同行”的公众号，看到他的简介满满当当： 袁成，1986年出生，80后初中道德与法治教师。工作11年，第十年评为中学高级教师，“与品格同行”微信公众号创建者；2017最具教育影响力人物卓越奖、全国特色教育优秀教师、教育部关工委首届中国好老师、全国十佳好老师、成都市优秀青年教师、成都市优秀班主任、成都市优秀德育工作者、“教育影响城市”2017成都基础教育EPC年度优秀教师、四川省微课（道德与法治学科）决赛评委、成都市美德少年评审专家、成都市中小学生校园形象代言人评审专家、成都市未来教育家联盟基地校学科指导专家、双流区学科带头人、《班主任》封面人物、《德育报》全国优秀班主任之星等众多荣誉称号；发表（含获奖）教育教学论文140余篇、出版个人教育教学专著两部、参编四部，其中专著《教者成于川——一位青年班主任的教育探索》获成都市人民政府第十二次哲学社会科学奖、四川省第十七次优秀教育科研成果一等奖；7篇教育教学论文被人大复印资料全文转载及索引；全国教学赛课一等奖两次，市级一等奖一次，区级一等奖10余次；主研七项省（厅）级重点课题、两项区级课题。 鲜艳的红色字体“80后”却是“中高级教师”，难以置信的字眼深深让我惊讶与折服，于是在返程的火车上购买了他的书籍《精进于业修身于本》、《教者成于川》、《优秀班主任的成长密码》三本书籍，想要一探究竟，是什么捷径让他迅速成长，但由于事物繁杂竟被搁浅至今。如今短短一周的时间，两本书籍的通读完毕，已经让我按耐不住阅读后的喜爱之情。 这是一个自下而上成长起来的最佳教师典范，解答了困扰我一年由主科转行到副科教学是否有所成长空间的困扰？也帮助我找到了目前自己跟随名班主任工作室成长的价值与意义？更让我看到自身的缺点重重。 细品·用心与创新 人曰：品茶有三种境界，一曰得味，二曰得韵，三曰得道。八月的第一周只要无事便手捧书籍，仔细品味书中的真谛。和全国的班主任一样，辛苦操劳、跟班蹲守、繁杂琐事，袁老师一样不落，但唯有一点那就是记录。用博客记录班级事务开放于家长、同仁，收获民心与智慧碰撞；用博客记录个人所思，整理成文，发表著文，名利双收；用心灵本对话师生，了解生民生意，修身班会及时解决，树立良好和谐师生关系等等。如此用心与创新的班主任实属让人佩服。 这两年因为工作的认真与严谨也时常被大家一致评为“最用心的班主任”，曾经我自认如此，而今拜读此书，深感愧疚。虽然平常自己的确做了很多事，如：去年所带2020级12班，特意全班商议制定班名、班歌、班风与班训，每一次的班会总是别出心裁：辩论会之零食可否吃？期末/中竞争对手PK赛；中秋、国庆、元旦和端午传统节日的活动召开；一日陨两星（袁隆平、吴孟超“医食无忧”院士）等，都只是浮于表面，形式有了，实效不大。一方面是自己课前准备工作的不充分，单纯以教师说教为主；另一方面事后不懂得记录、总结、反思和提炼，致使一年来德育工作似曾相识却无实际成果，两手空空。“懒惰”也许就是我与优秀老师之间的差距吧。 再读·心生畏惧 “好书不厌百回读，熟读深思子自知。”愈读此书，心情愈发产生畏惧。都说成功都是努力奋斗的结果，从来都没有随随便便的成果，果真如此。记得初看此书时，看到袁成老师取得的硕果累累和他的勤奋刻苦，总是让我激情澎湃、励志向善；但细读他的文章《凤凰涅槃成就梦想——全国赛课一等奖背后的故事》和《优秀的教研团队成就你我他》一文中，我看到每一个青年教师从平凡到优秀都有一个艰苦蜕变的历程，甚至是用地狱磨炼、痛苦挣扎丝毫不为过。光有梦想与激情是远远不够的，更多的是脚踏实地，扎扎实实地教研、实践，一次次地研读课标、一遍遍地设计稿件、一场场地参赛展示、再到一篇篇论文反思提炼，才能打造出真才实学的教育名家。反观之自身，似有那满腔热血却无详实可行的规划，每一次活动比赛都是犹豫不决、瞻前顾后、消极被动，真让我有点怀疑自己在开学后能否参与市级“青年领军人物”培养计划的活动。