2022《李镇西的校长手记》读书报告.docxVIP

《李镇西的校长手记》读书报告 暑期再一次地潜心拜读李镇西校长的著作《校长手记》，圈点勾画，做笔记，和智者对话，在思想的海洋里遨游，无比酣畅淋漓。 打开书的目录：朴素最美、民主管理、课堂魅力、推心置腹、幸福至上、言为心声、家校携手、不灭记忆。才发现李校长是站在一个校长的角度、领导的角度、教师的角度、教书人的角度去写这本书的。全书以多个案例讲述了李校长的教育故事、管理心得，诠释了对当前教育现状的意见和看法，展示了其高超的教育艺术和管理艺术，给人启迪。 坚守初心朴素前行 《朴素最美》这是这本书的第一篇文章，也是给我很多思考的一篇。李校长在书中写到：保持朴素，遵循常识，坚守良知，就是教育的真境界。的确，作为老师，我们要善待每一位孩子，不能区别对待，不搞那么多“花样”，不夸张，不华丽，遵循教育的规律，保持初心，教书育人。踏实实在听课、上课、反思；认认真真的研究课堂，研究教学。 作为学校的校长，他希望自己的学校朴素、朴素、再朴素，实实在在让学校里的师生都静下来，做一些踏踏实实的事情。所以我们从书里面能看到，武侯实验中学的日常，老师不是忙于填各种应付的表格，中层领导不是忙于各种接待。反观当下，我们的教师和学校每天应付于各种层次的大大小小的检查，甚至一些与学校无关的工作，医疗保险，疫苗接种的检查等，都走进校园，真的觉得学校背负了太多附加的责任，疲惫不堪。校长需要坚守，学校需要的是积淀，而不是浮躁；校园需要的是内敛，而不是吆喝。让校长回到课堂，让学校恢复朴素。 胸藏文墨腹有诗书 阅读就像我们的呼吸一样，在生命里不可或缺。因为阅读，我们眼界开阔，豁达淡然；因为阅读，生命的长河里，永远幸福清明。 苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中倡导教师“要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物”。通过自己的引领示范，让更多的教师静下心来学习，营造学习的氛围，流淌淡淡的书香。 李校长说老师们的阅读可以分为两类，一类是“学以致用”的阅读，比如各类教参；另一类是“无用”的阅读，或者叫“非功利性的阅读”，看似“无用”的阅读，关系着我们每一堂课的广度、深度和厚度，关系着在学生眼里我们是否拥有一种源于知识的人格魅力。比如对历史文学、人物传记等的阅读，这类阅读不为具体的备课，而是为了尽可能完整而完美的建构无愧于我们作为“人”所应有的精神世界。 师者，传道授业解惑也。不管时代怎么发展，我都需要牢记自己的使命，多读书，多思考，让阅读成为一种习惯。 教研活动真实有效 有效的校本教研是教师专业成长不断提高的沃土。传统的校本教研存在着碎片化和无序化的特点，为了提升教研质量，必须“要搞真教研”。老子曰：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”就是从大处着眼，从小处着手。不图热热闹闹，只图实实在在。指导教研组建设，既抓常规也抓长远素养提升，开细开实教研活动，每次教研活动都有预定的主题和教研流程。老师们可以以教研组为单位，在教研组长的组织下，认真选题、设计教学、磨课、研课。“同课异构”（不同的老师上同一节内容）和“一课多轮”（同一个老师同一篇教案修改执教多次）。可以进行课题研究，注重过程性材料的收集和整理；多种教研形式的活动有力支撑了校本教研的开展。 搭建舞台唤醒内动力 有记者曾经问李校长：“怎样做才算是成功的校长？”他回答：“教师的成长，是他当校长成功的唯一标准！因为只有培养了教师，才能培养学生；没有成长的教师，就没有成长的学生。”所以要让每一位教师都行走在追求生命独特价值的康庄大道上，校长要善于搭建更多更宽的舞台，信任教师，给他们强大的力量。比如可以教师论坛，教学沙龙，悦读会，研讨会等，让教师在这些平台中切磋交流，分享经验和智慧，点燃教育激情，助力专业成长。 教育从来就不缺少理想，但缺少有理想的践行者，教育从来也不缺少豪言壮语，但缺少的是朴素的行动。从李镇西校长的身上我感受到了一颗坚守教育本真的朴素初心，炽热的教育情怀。是的要坚守朴素，善待每一个日子，呵护每一个孩子，岁月会给你最丰厚的馈赠。 作为一名教育教学管理者，作为合肥市的领衔名师，我觉得除此朴素初心之外，要有仰望星空的理想信念，还要有踏石留印的笃实践行，只有这样，才能饱览教育路上的美丽风景。 我在努力着，追寻着，攀登着……期待每一个精彩起舞的日子。