《行政法》课程思政教学案例（一等奖）.docx

PAGE 2 《行政法》课程思政教学案例（一等奖） 一、课程简介 内容 面向对象 本科生、文科生 开设目的 掌握有关国家国体、政体、人权、公民基本权利、国家机构、依法治国、依法行政，建设法治国家、法治政府和法治社会等的基本理论与运用 育人目标 大力推动以落实立德树人为根本任务的“课程思政”教学改革，提升课程思政的教育、教学实效 主要内容 宪法概述、国家基本制度、宪法实施、行政法概述、行政法主体、行政行为、行政责任、行政复议、行政诉讼 课程特色 教学设计建构OLISE模式（以目标为导向，以学生为中心）：O-Objective，L-Lead-in，I-Interactive teaching，S-Summary，E-Evaluation ? 以学生为中心 利用教学平台、课程思政案例等，设置课前导入、自学任务，让学生做好课前学习、课中实践、课后巩固等 科学设计课程思政的实践课程及其教学目标，让学生充分参与，以深化专业课程育人，推动法治文化育人等 ? 教师主导作用 团队教师具有良好师德师风，自觉担起学生健康成长的指导者和引路人的责任 健全专业课教师会同思想政治理论课教师、辅导员等思政工作者集体备课制度；建立专业课教师主讲，思政课教师、辅导员听课助讲制度等 ? 思政元素融入 完善教学大纲、实施方案、教案等，把课程思政内容自然地融入教学大纲、授课中，实现思想政治教育与专业教育的有机衔接 将思想道德素质提升作为考核的重要目标，将思想政治教育元素列入课程考核关键知识点，落实到课堂测试、课后作业、期末考试 二、课程挖掘的思政资源分析 《宪法与行政法》课程思政挖掘的资源分析与教学实施设计，如下图所示： 教学 内容 课程思政元素的 挖掘与融入 主要的教学 方法 核心的教学 目标 ? ? 宪 法 概述 1.中国特色《宪法》修订历史、内容、作用、宪法文化 2.中国法治建设的成就与挑战 文献分析 课堂讨论 课程小结 1.坚持正确的政治方向 2.维护宪法权威 3.模范遵纪守法 宪法基本制度 1.国体、政体 2.公民的权利与义务和人权保障制度（孟晚舟事件分析） 理论讲授 案例分析 课堂讨论 1.坚持正确的政治方向 2.宪法是治国安邦总章程 3.树立宪法文化自信 宪法实施 1.宪法的修改程序 2.违宪审查制度的意义：美国的马伯里诉麦迪逊案件、我国的孙志刚案件 理论讲授 案例教学 MOOC教学 1.维护宪法权威 2.保障公民权利与自由 ? ? ? ? ? ? ? 行政法 行政法 概述 1.树立法治文化自信（“四个自信”） 2.西方与中国特色行政法治对比分析 理论讲授 案例分析 课堂讨论 1.了解中国优秀法治文化 2.树立法治文化自信 行政法 主体 1.坚守职业道德的意义 2.坚持全面依法治国的要求 3.依法履行职责的重要性 4.树立法治文化自信的意义 5.坚定法律信仰的作用 理论教学 案例教学 制作思维导图 慕课自主学习 调查问卷 1.培养法律思维 2.遵守职业道德 3.有权必有责 4.用权受监督 5.失责必追究 行政行为 ? 1.践行中国法治精神 2.做到严格执法 理论讲授 案例教学 制作思维导图 课程小结 1.坚定正确的政治方向 2.坚持求真务实工作作风3.树立清正廉洁公仆形象 行政责任 1.行政责任制度的意义 2.坚持从中国实际出发 课前导入 文献分析 视频教学 案例教学 1.树立主人翁意识 2.激发民族自豪感 3.传承中华传统美德 4.弘扬中国精神 行政复议 1.树立法治文化自信 2.培养法治思维 3.引导遇事找法、解决问题靠法,深化基层依法治理,让依法办事蔚然成风 理论讲授 实践教学 制作思维导图 1.做到高效便民 2.促进全面依法治国 3.及时息讼止争 行政诉讼 1.坚持公正司法 2.维护法律权威 3.引导自觉守法、全民守法 理论讲授 案例教学 制作思维导图 实践模拟法庭 1.培育法律信仰 2.强化法治意识 3.培养法治思维 三、案例信息 （一）教学目标 1.让学生了解行政处罚的前沿问题； 2.让学生解释行政处罚的目的； 3.让学生列举行政处罚的种类； 4.让学生辨别行政处罚的设定问题； 5.让学生分析行政处罚的个案。 （二）教学内容分析 《行政处罚法—行政处罚的适用》 教学重点：1.行政处罚的特征。2.行政处罚的种类及划分。3.行政处罚的设定。 教学难点：1.行政处罚的特征。2.行政处罚的设定。 一、行政处罚的概念、特征 1.概念：是国家行政机关对构成行政违法行为的公民、法人或者其他组织实施的行政法上的制裁，对维护公共秩序意义重大。 2.特征 主体：行政主体 对象：相对人+违反行政法规范，但未构成犯罪 性质：制裁行为（负担），具有惩戒性涉及法条：《行政处罚法》第二条二、行政处罚的种类：6+n1.警告。2.罚款。3.没收（违法所得与非法财物的