探究社会援助给农村希望小学带来的影响——以惠州市惠阳区平潭镇TCL房坑希望小学为例 .docVIP

PAGE 3 附件1： 编号：　　　　 中山大学新华学院2017年暑期“三下乡”社会实践活动团队立项申报书 团队名称：中国语言文学系向阳社会实践队　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 所属院系：中国语言文学系　　　　　　　　　　　　　　　　 　 社会调研题目：探究社会援助给农村希望小学带来的影响——以惠州市惠阳区平潭镇TCL房坑希望小学为例?? （注：每支团队均须开展一次社会调研活动，题目由团队自拟） 团队类别： □A. “两学一做”政策宣讲团 □B. 国情社情观察团 此处只能勾选一个团队类别。□C. 美丽中国观察团 此处只能勾选一个团队类别。 RD. 教育关爱服务团 □E. 医疗卫生服务团 □F. 文化艺术服务团 □G. 普法宣传服务团 □H. 创新创业调研团 □I. “一带一路”调研团 共青团中山大学新华学院委员会制 2017年3月填表说明 填写申报书前，请先认真阅读本说明； 此表由参加社会实践的团队学生队长逐一填写； 申报书各项内容要实事求是，表达要言简意赅； 组队名称简洁明了，请按以下格式填写：XX院/系XX社会实践队，如：经济与贸易学院梦飞扬社会实践队； 若某栏无内容填写，请填写“无”； 编号不用填写，由校团委实践部统一填写； “参与人数”包括团队成员、带队指导老师； 团队类别统一先写字母再写具体类别，如：A.国情社情观察团； 活动地点请按照XX省XX市XX县（区）XX镇（乡）XX村格式填写； “活动背景”一栏请简述此项目的背景情况和相关知识，如项目重复本团队去年所选课题或是传统项目，请加上去年活动回顾和获奖情况，同时在“主要活动内容”中加上今年改进之处； 日程安排要求以“天”为时间单位，详细说明活动各步骤； 请在“参与人员知识结构和水平”一栏明确说明参加活动人员对于课题的了解程度及相关专业知识水平； “活动成果提交形式和项目拓展与延伸”一栏填写活动成果具体上交形式（如：调研报告、学术论文、视频材料等）和调研结果的应用以及基于活动调研的社会效应或相关活动推广。如：基于调研结果为实践地经济发展提供某些建议； “前期准备工作”一栏内具体说明活动前进行的资料收集，组织宣传等工作； 需要补充说明的内容，请填写在备注栏内。如确需附页，一般以一张A4纸为限（相关证明材料除外）； 评审意见由各二级团委填写，申报人请勿填写； 申报材料包本立项申报书打印1份（格式按照本表， 双面打印并装订成册），实践地接收证明1份，于2017年4月24日17点前上交至各二级团委办公室，由各二级团委进行初审后于4月26日17点前上交至校团委办公室。（东莞校区格物楼②B215、广州校区行政楼202）； 其他未尽事宜可向校团委实践部咨询。 联系电话：广州-020东莞-0769 咨询群：234623952、452653318 活活动简介 团队名称 中文系向阳 社会实践队 团队类别 D 调研题目 探究社会援助给农村希望小学带来的影响——以惠州市惠阳区平潭镇TCL房坑希望小学为例 活动 时间 07月15日—07月28日（14天） 活动 地点 广东省惠州市惠阳县（区）平潭镇（乡）房坑村 参加 人数 14人 总经费 预算（元） 带带队 指导 老师 姓名 研究方向 办公电话 个人简介 带队队长 姓名 院（系） 年级 专业 宿舍地址 手机号码 家庭地址 个人简介 另见附页二 队团队介绍 本团队由中文系16级辅导员刘姝老师，以及我系15级、16级的13名队员组成，前往广东省惠州市惠阳区平潭镇，开展为期14天的以支教为主、调研为辅的暑期“三下乡”社会实践活动。我队队名为“中文系向阳社会实践队”，口号为“启程希望，梦飞惠阳”。团队内部设有支教组、调研组、宣传组和生活组四个小组，每一小组分别设有小组组长以及曾有过三下乡经验的指导人员，力求做到各小组任务分工明确，人员指导有力。 队员介绍 序号 姓名 院系专业 个人资料 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 活动可行性分析 活动 主题 弘扬中华优秀传统文化，关注农村教育资源配置 活动背景 平潭镇位于广东省惠州市惠阳区的北部，常住人口约4.5万人，流动人口5000多人。当地为农业大镇，被评为国家级生态乡镇。而我们本次三下乡的实践地房坑村则位于平潭镇中部，是惠阳区革命老区之一，村民大多以农副业为生。由于房坑村发展以农业生产为主，村民大多为农户，文化水平普遍较低，再加上当地教育资源