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版初中物理新课程标准测试试题(含标准答案)
版初中物理新课程标准测试试题(含答案) ————————————————————————————————:————————————————————————————————日期: 2 2022年版初中物理新课程标准测试试题 一、单项选择题(本大题共15小题,每题1分,计15分) 1.义务教育物理课程旨在提高全体学生的( A ) A. 科学素养 B.知识储存 C.道德品质 D. 探究能力 2.以下属于课程目标中“过程与方法〞的是( C ) A.具有初步的试验操作技能,会使用简单的试验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量 B.会记录试验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的试验报告,会用科学术语、简单图表等描述试验结果 C.通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和试验方案,有操纵试验条件的意识,能通过试验收集证据,会利用多种渠道收集信息,有初步的信息收集能力 D.具有对科学的求知欲,乐于摸索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识,乐于参与观测、试验、制作、调查等科学实践活动 3.以下属于“情感态度与价值观〞目标的是( A ) A.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,不迷信权威,勇于创新,有判断群众传媒信息是否符合科学规律的初步意识,有将自己的见解与他人交流的意识,敢于提出与别人不同的见解,勇于放弃或修正不正确的观点 B.具有初步的试验操作技能,会使用简单的试验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量 C.会记录试验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的试验报告,会用科学术语、简单图表等描述试验结果 D.学习从物理现象和试验中归纳简单的科学规律,尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力 4.以下不属于探究活动中“设计试验与制定计划〞的要求的是( D ) A.明确探究目的和已有条件 B.尝试选择科学探究方法及所需要的器材 C.尝试考虑影响问题的主要因素,有操纵变量的意识 D.会阅读简单仪器的说明书,能按要求进行操作 5.以下不属于探究活动“交流与合作〞环节的基本要求是( B ) A.有确切表达自己观点的意识 B.能关注探究活动中出现的新问题 C.能坚持原则又尊重他人,有团队意识 D.能听取别人的看法,调整自己的方案 6.以下不属于“提出问题〞这一探究环节的是( C ) A.能从日常生活、自然现象或试验观测中发现与物理学有关的问题 B.能书面或口头表述发现的问题 C.能进行简单的因果推理 D.了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义 7.科学内容分为物质、运动和相互作用及能量三大部分,我们将其称为一级主题,其下又分解为二级主题。以下各项中属于“运动和相互作用〞的二级主题的是( B ) A.机械能B.电和磁C.电磁能D.能量守恒 8.有关科学内容的二级主题,a机械运动和力;b内能;c声和光;d 能源与可持续发展;e多种多样的运动形式;f能量、能量的转化和转移;g机械能;h电磁能,属于能量主题下的二级主题有( B ) A.e、f、g、h B.b、d、f、g、h C.a、b、c、d D.a、c、e、h 9.以下行为动词,不是用来表示认知性目标的是( A ) A.独立操作B.认识C.理解D.了解 10.以下行为动词,不是用来表示体验性目标的是( D ) A.经历B.认同C.内化D.计算 11.以下不属于评价学生学业成就和发展状况的四大方法的是( B ) A. 作业评价 B. 试验评价 C. 作品评价 D.成长记录 12.在评价课堂教学质量时,主要从课前准备和教学过程中的组织教学这两个方面进行考察的是( C ) A.教学内容B.教学方法C.教学态度D.教学效果 13.科学探究的形式是多种多样的,其要素有:提出问题、猜想与假设、设计试验与制定计划、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。以下科学探究能力不属于猜想与假设要素的是:( A ) A.能注意假设与探究结果间的差异 B.能对探究的方向和可能出现的探究结果进行猜测与假设 C.了解猜想与假设在科学探究中的意义 D.尝试根据阅历和已有知识对问题可能答案提出猜想
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