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第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”导学案
学习目标：
.知道张骞两次出使西域的史实及作用。
.记住“丝绸之路”的路线，了解丝绸之路在中外交流中的作用。
.学习张骞不怕困难、持之以恒的精神。
任务一：自主学习(自学课本67—71页，填出空格内容，并在课本上勾画重点。组内核对答案，10 分钟)一、张骞通西域(汉武帝时)
L西域：汉代人把今天甘肃、以西，也就是现在 和更远的广大地区称作西域。
2.张骞通西域二、丝绸之路
第一次
第二次
时间
年
年
目的
联络夹击匈奴
加强与西域各国的联系
结果
未到达目的。但使汉朝了解到西 域的具体情况。
促进了汉朝与之间的相互了
解与往来。
.丝绸之路：
(1)路线：汉朝的丝和丝织品的物品，从 穿过,经西域运往、,再转运到；又把西域的物产运到中原。
(2)影响：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于 同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
.海上丝绸之路：
汉武帝开辟海上交通，其一从山东沿岸出发穿过黄海，可到、;另一条航线是从东 南沿海港口出发，经 南下，绕过马来半岛，穿过,通往孟加拉湾沿海，最远抵达一和 O
三、对西域的管理.西汉：
(1)时间：年，设置西域都护。
(2)职责：总管 o
(3)意义：今 地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一局部。
.东汉
(1)西汉末年，汉朝与西域往来中断。
(2)东汉明帝时派 出使西域，经营西域30多年。
(3)班超派 出使大秦，开通了通往西亚的路线。
任务二：合作探究(学生小组合作讨论并做好记录，准备展示，质疑补充。15分钟)
阅读69页“丝绸之路”图，回答以下问题：
.对这条道路的开通做出巨大贡献的人是谁？他曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍坚持完 成使命。他的精神对我们有什么启示？
.丝绸之路的开辟在当时有什么作用？这条道路在今天的现实生活中有什么作用和价值?
.丝绸之路上，西域传入中原的物品主要是什么？中原传入西域的物品主要是什么？说明了什么？
任务三：巩固提升（独立完成，积极展示）（8分钟）.汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西的地区统称为（）
A.天山B.大秦
C.西域D.西藏
B.恢复与西域各国的交往D.打通“丝绸之路”
B.恢复与西域各国的交往
D.打通“丝绸之路”
B.班超出使西域
D.丝绸之路的开通
A.联络大月氏夹击匈奴
C.加强对西域的控制.西域开始正式归属中央政权的标志是（
A.张骞出使西域
C.西域都护的设置.观察《丝绸之路路线图》，在图上圈出长安、 河西走廊、西域、中亚、西亚、欧洲的位置， 并自己画出丝绸之路的主要路线示意图。
任务四：盘点收获（思考自己的收获和存在的疑问，及时提供给大家。3分钟）
我学到了：
存在的疑问:
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