幼儿园音乐（韵律）：网小鱼教案.docxVIP

活动内容音乐（韵律）：网小鱼授课日期12月日 活动目标： L初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做“吃食”的动作。 .借助教师和同伴动作的提示，理解、记忆歌词，学玩“网小鱼”的游戏，理解 并遵守游戏规那么。 .游戏时，知道找空地方，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 活动重点和难点： 重点：初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做“吃食”的动 作。 难点：理解、记忆歌词，学玩“网小鱼”的游戏，理解并遵守其规那么。 活动准备： 幼儿操作材料：《网小鱼》。投影仪。 方法与手段：观察法、提问法、游戏法 活动过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示幼儿操作材料《网小鱼》。 讲述有关小鱼游的情节，引导幼儿 欣赏歌曲。 .一边指图，一边以故事导入话题： 一天鱼妈妈带着小鱼们出来玩儿， 小鱼是怎么游的呢？听一听。 .慢速弹奏钢琴，清唱歌曲《网小 鱼》。 .演唱后提问歌词内容。 师：歌里唱了些什么？小鱼是怎么 游的？ .再次范唱，并根据歌词做相应动 作，帮助幼儿进一步理解、记忆歌 1司。 .鼓励幼儿扮演小鱼,一边做动作， 一边尝试演唱歌曲。 .看挂图，说说小鱼是怎 么游的。 .欣赏歌曲《网小鱼》。 .自由表述欣赏中获取 的歌词信息。 .根据歌词做相应动作。 .扮演小鱼，一边唱歌， 一边学做小鱼摇尾、点 头、上下游动的动作。 通过操作材料 及教师范唱，让 幼儿了解小鱼 游的情节，通过 提问提炼歌曲 中的歌词，让幼 儿对歌词更有 印象。根据歌词 做相应动作，让 幼儿对歌词有 更深的记忆，同 时调动幼儿活 动的积极性。 二、幼儿听乐曲二，学习走小碎步， 表现小鱼游的动作。 1.师：小鱼在池塘里怎样游来游去 呢？谁愿意到教室中间的场地学一 L1?2名幼儿尝试用位 移方式表现小鱼游来游 引导幼儿初步 熟悉音乐旋律， 学习用小碎步 做小鱼游为下 学小鱼游来游去的样子? .引导全体幼儿学用小碎步表现小 鱼游来游去的动作。 .师：小鱼游的时候声音是怎样 的？（轻轻的）怎样走才能没有声 音？（小碎步）三、幼儿听乐曲三，做小鱼吃食的 动作。 .师：小鱼怎么吃东西呢？谁来学 学看？ .引导幼儿跟随速度适中的琴声， 较合拍地表现小鱼吃食的动作。 四、教师扮演渔翁，介绍“网小鱼” 的游戏规那么,带着幼儿玩游戏。 .师：看！渔翁提渔网要来捉鱼了， 小鱼该怎么办？（四散逃跑）听！渔 翁鱼是什么音乐呢？ 教师稍快地弹奏乐曲四。 .引导幼儿跟随完整的音乐，玩游 戏「2遍。 师：这次我们跟着琴声，将小鱼出 门、游水、吃食、渔翁网鱼的游戏 连起来玩玩！ 师：许多小鱼一起游的时候要注意什么？（找空处游）。 活动反思: 去。 .全体幼儿学用小碎步 表现小鱼游来游去的动 作。 .跟随速度适中的琴声, 做小鱼游的动作,重点注 意走小碎步时脚踮起,轻 快地走。 . T2名幼儿尝试用动 作表现小鱼吃食的状态。 .跟随琴声较合拍地表 现小鱼吃食的动作。 .感知“渔翁网鱼”的音 乐，并重点练习听辨“渔 翁网鱼”音乐，就要快快 游回家。 .跟随音乐完整玩游戏。 明确“找空地方游，不碰 撞”的规那么。 面环节做铺垫。 本环节主要熟 悉乐曲三，学习 小鱼吃东西的 动作，跟随音乐 做动作提高幼 儿的协调性。 游戏是孩子最 喜欢的活动形 式，但在游戏的 过程中，会要求 幼儿遵守规那么， 学会玩游戏。通 过游戏巩固动 作的练习及对 乐曲的熟悉，并 体验有序活动 带来的快乐。