九年级上册数学因式分解法教案.pdfVIP

作课类 课 题 22.2.3因式分解法 课 型 新授 别 教 学 媒 体 多媒体 1.了解因式分解法的概念. 知 识 2.会用提公因式法和运用乘法公式将整理成一般形式的方程左边因式分解，根据两个因式的积等 教 技 能 于0，必有因式为0，从而降次解方程. 学 过 程 1. 经历探索因式分解法解一元二次方程的过程，发展学生合情合理的推理能力. 目 方 法 2. 体验解决问题方法的多样性，灵活选择解方程的方法. 标 情 感 积极探索方程不同解法，通过交流发现最优解法，获得成功体验. 态 度 教学重点 会用提公因式法和运用乘法公式将整理成一般形式的方程左边因式分解，从而降次解方程 教学难点 将整理成一般形式的方程左边因式分解 教学过程设计 教 学 程 序 及 教 学 内容 师生行为 设 计 意 图 一、复习引入 由学过的一元二次方程 学生回顾因式分 导语：我们学习了用配方法和公式法解一元二次方程，这节课我们来学习 到解法的回顾，引出新的 解知识为学习本 一种新的方法. 解法 节新知识作铺垫 二、探究新知 学生观察式子特点，进 对比探究，结合 1.因式分解 行因式分解，为下面的 已有知识，尝试 学习作铺垫 解题，培养学生 2 2 2 2 x -5x；； 2x(x-3)-5(x-3); 25y -； x +x+36；4x +4x+1 学生根据 ab=0 得到 发现问题的能力 分析：复习因式分解知识，，为学习本节新知识作铺垫. a=0 或 b=0，为下面学 通过学生亲自解方 2.若ab=0,则可以得到什么结论？ 习作铺垫 程的感受与经验， 学生直接利用2的结论 感受数学的严谨性 分析：由积为0，得到a或b为0，为下面用因式分解法解方程作铺垫. 完成3 中解方程 和数学结论的确定 3.试求下列方程的根 ： 让学生根据前面铺垫，尝 性. ○ 选用合适方法解 2 2 试用因式分解法解 ○ x(x-5)=0; (x-1)(x+1)=0；(2x-1)(2x+1)=0；(x+1) =0; (2x-3)=0. 1 2 ○三组方程，之后师揭示 方程，培养学生 分析：解左边是两个一次式的积，右边是0 的一元二次方程，初步体会因 3