人教版pep英语三上 Unit 3 Look at me! Part A教案含教学反思.docxVIP

Unit 3 Look at me! Part A第一课时 Lets talk Lefs play 教学目标： .能听懂并会说问候语How are you?” Pm fine, thank you. ” 和 建议去上学的句子Lets go to school.”。 .能在实际情景中区分并运用以上各种问候语和建议去上学的 说法。 .培养学生与人交往的能力，促进学生的全面开展。 .能完成“Lefsplay”局部的任务。 教学重点： 掌握句型 “How are you?”和 Tm fine, thank you.” “Lets go to school.”。 教学难点： fine, thank, lets 的发音。 教学准备： 人物头饰、教学光盘。 教学过程： Step 1: Warm up学生在小组内互相打招呼用语。如： SI: Good morning.SI: Nice to meet you. SI: Good morning. SI: Nice to meet you. S2: Nice to meet you, too. SI: Whats your name?S2: My names …Step 2: Presentation (1)教师Free talk引出重点句子:Look at me. Im fine.并用肢体语言 辅助表达意思，并板书“fine” .意思为“身体好”，然后带读“fine” 一词，并让学生开火车读单词，要求学生读准“fine”的发音，教师 做好指导。 (2)教师随便点一名学生并问:How are you?然后启发学生用黑板 上的“Pm fine.”回答。教师可以多找几名学生回答巩固句型。 (3)以小组为单位，让学生模仿师生对话，互相对换角色，运用 “How are you? Im fine, thank you.”来互相问答。 (4)出示两位学生背着书包一起上学的场景，引出句子:Let* go to school.板书，并教读。 (5)播放“Lefstalk”录音，学生先听一遍，然后再跟读，学习正 确的语音语调。 (6)戴上人物头饰，同桌合作表演对话，每组挑选一对上台表演, 比一比哪组表演得最好。 Step 3: Consolidation and extension(1)根据Lets play局部的情景把所学语言编成一首英文歌曲。 (2)小组接力练习句子： How are you? Im fine, thank you. How are you? Im fine, thank you. How are you? S4:…⑶课堂练习:选择正确的答句O Lets go to school^^ How are you? \This is Mike.I have a pencil. Lets go to school^^ How are you? \ This is Mike. I have a pencil. Nice to meet you. A.r m fine,thank you. B.OK. C.Me too. D.Nice to meet you,too. E.Nice to meet you. Step 4: Homework将自编的英文歌曲唱给父母听。 板书设计: Unit 3 Look at me J Part A ： Let s talk Let s play Good morning. How are you? Im fine ?thank you. Lets go to school. OK! 教学反思: 本课时教师利用自己的肢体语言和面部表情引出重点句子Im fine.让学生以教师的面部表情和肢体语言理解句子，并顺利引出问句How are you?然后设置情景,引出重点句子Lets go to school.”，在理解 重点句子之后，教师通过引导学生自编歌曲，接力长跑等形式进一步 巩固新知识，让学生在轻松愉悦的环境中巩固知识点。 人教版pep英语Unit 3 Look at me! Part A第二课时 Letfs learn Lefs do 教学目标： .能听、说、认读“eye” “face” “nose” “mouth”这些关于身体 部位的单词。 .能运用句型“This is…”来介绍自己的身体部位。 .能听懂指示语，并能按指令做出“Lets do”局部的动作。 教学重点： 能听、说、认读单词 eye, nose, ear, face, moutho能运用句型“This is…”来介绍自己的身体部位。 教学难点： 区分单词eye和ear,并区分发音。 教学准备： 单词卡片、教学光盘。 教学过程： Step 1: Warm up(1)两人一组表演“Lets talk”