2022版义务教育物理课程标准解读课件.pptx

义务教育物理课程标准;I ” — ■ FT，■;有理想;以物理为例;义务教育;I录;二、主要变化;三,课程目标;四,课程内容;1.物质 1.1物质的形态和变化 内容要求;1.2物质的属性;13物质的结构和物质世界的尺度;14;2022年版新增栏目;2、运动和相互作用;2,2机械运动和力;2. 2.6 平衡条件。 2. 2. 7;2.3声和光 内容要求 2. 3.1通过实验,;探究并知道此透镜成像的规律4 r解宛井镜成像规律的;2.4 电和磁 内容要求 .t;增加栏I;3 ,能量 3.1能量、能量的 内容要求;3.2机械能 内容要求;3,3内能 内容要求;:iX识电源和用电器的作用。;内容要求;3.6能源与可持续发展;增加栏目;2011年版;2022年版;4,2探究类学生必做实验;增加栏目;③ 引导学生通过分析论证得出结论并作出解释，培养学生分析论 证的能力。例如：在探究杠杆的平衡条件时，引导学生思考为什么要 通过表格记录杠杆平衡时不同的动力.动力曾与阻力、阻力臂数值, 通过分析数据寻找定量关系一动力与阻力不同时，动力臀与阻力臀 也不同，但动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乗积j组织学生 根据数据归纳出杠杆的平衡条件，讨论分析个别数据存在冋题的原 因，分享更多数据，找到普遍规律。 ④ 注重対学生交流合作、评估反思能力的培养。组织学生对实验 方案、实验探究过程和结果等进行评估与交流，鼓励学生充分发表见 解，调动学生在探究活动中的积极性和主动性『例如：在探究滑动摩 擦力大小与哪些因素有关时，会发现物块被拉动时难以保持匀速运 动，引导学生思考如何实现物块相对于不同接触面做缓慢匀速运动,;5.跨学科实践;活动建议： (1) 通过资料查阅、商店咨询和实物考察，分析自行车中涉及的 不同学科知也.选择感兴趣的主题撰写一篇小论文， (2) 通过资料查阅和实物考察，探索家庭用电的安全问题，从跨 学科视角撰写简单的调童报告. (3) 通过资料查阅和实物考察，了解机动车的尾气排放情况，撲 写关于城市空亀泽染和汽率尾气排放的调查报告。;5.3物理学与社会发展;【教学提示】;增加内容 五、学业质量;六,课程实施;2022年版;r正确认识科学探究式教学 r南贿静此教学 —F 誕削科州究聞 I有效实施探充式教学;2022年新版