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小学阶段如何进行编程教学 信息技术课开拓了学生视野和丰富其知识结构。当前， 人工智能的普及更是刷新人们的想象力。学习编程，可以培 养学生“理性思维”、“批判质疑”、“勇于探究”的科学 精神。 在小学阶段，如何进行编程教学？笔者试从选择合适的 编程语言、以解决问题为学习编程动力、先“涂鸦”后上机 三个方面进行教学探讨。 一、选择合适的编程语言 “工善其事必利其器”。进行程序设计首先要有一门得 心应手的编程语言。纵观编程领域，几乎都是来自国外以英 文为指令代码的编程语言，增加了在小学生中的推广教学。 对小学生而言，中文化和动画化是选择编程语言的基本 要求。中文化不是简单的汉化，而是使用汉语为指令代码， 如要产生随机数，那就直接输入“取随机数” O即可。这 种采用母语输入代码的方式，让编程入门零门槛。动画化的 编程界面，适合小学生天真、活泼、想象力丰富的儿童特征, 也更容易让学生接受，到达易学易用的效果。 经过多年实践，笔者推荐使用“易乐谷”中文编程系统 （以下简称易乐谷）和“易语言”两款软件。 二、以解决问题为编程学习动力 马云曾戏言：世界是由“懒人”创造的。“懒人”懒得 爬楼梯创造了电梯；“懒人”懒得走路于是制造了汽车、火 车和飞机。诸如此类，其创造的动力在于解决问题造福人类。 小学生，充满好奇心和无限想象力，有着解决问题的热情和 向往。 （一）融合身边生活，学以致用 学习编程，一开