人教版小学音乐五年级上册《美丽的草原》教学设计.pdfVIP

人教版小学音乐五年级上册《美丽的草原》教学设计 第一课时 观赏 《天堂》、 《牧民的一天》 教学目的： 1、观赏音乐，学习用点、线和色彩画感受，培养学生想象力和制造力。 2、通过听音乐，画感受，提高学生审美能力。 教学过程： 一、听音乐进教室 二、师生问好 三、听记： （简单的旋律） １＝Ｆ２／４ １ １２┃（３２ ３） ┃５６５３┃２ — ┃ （２５３２） ┃（１２ ３） ┃２１６１┃５ － ║ 方法：Ａ、师奏Ｆ大调音阶 （上引、下行）生认真倾听，并分析拍号。 Ｂ、师旋律奏一遍，生随音乐用手指划拍 （学生应规定速度） Ｃ、师重复弹，生记下各音 Ｄ、师 次弹奏，生同时默唱、校正、纠错 Ｅ、将听记内容唱一唱 四、念念拍拍： 导入：刚才老师测查了同学们的听音导入：刚才老师测查了同学们的听音考 考大伙儿。 （出示小黑板） （１）Ｘ ＸＸ ┃ＸＸＸ ┃ＸＸＸ ＸＸ ┃Ｘ － ║ （２）Ｘ?Ｘ ＸＸ ┃ＸＸ Ｘ ┃ＸＸＸＸ ＸＸ ┃Ｘ － ║ Ａ、分析拍号后，生自行预备， １－４组第一条，其余的第二条。 Ｂ、请个别生念念拍拍，（注意：ＸＸＸ，ＸＸＸ ＸＸＸＸ较难），后集 体评议 Ｃ、要求匀速进行节奏练习，整体的可由慢到快。 对比下面三组节奏，按老师所拍的先后次序，把序号填写在括号里： （ ）ＸＸＸ ＸＸ ┃Ｘ － ║ （ ）Ｘ ＸＸ ┃Ｘ Ｘ Ｘ ║ （ ）ＸＸＸＸ ＸＸ ┃Ｘ － ║ 方法：Ａ、请个别学生上面拍打，其余评议是否正确。 Ｂ、生自由练习 Ｃ、听老师打节奏，将序号填在相应的小括号中。 Ｄ、按序号连起来练习 、观赏歌曲 《天堂》。 1、播放歌曲。 2、讨论：这首歌曲表达了如何样的情感？你从歌曲中感受到了什么？ 3、第二次播放歌曲，讨论：A、歌曲具有哪个民族特色？ B、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的颂扬，第二部分 高亢、充满激情，表现了对家乡的无比热爱，这种变化是如何表现出来的？ 4、第三次播放音乐，让学生边听边用曲线画，感受音乐的起伏变化。 5、完成 17 页填空练习，并练习唱一唱。 六、观赏歌曲 《牧民的一天》。方法同上。 七 、小结 。 第二课 时 漂亮 的夏牧场 教学 目标 ： 1、通过学 唱 《漂亮 的夏牧场 》培养学生 富有表情地演 唱歌 曲、学会采纳不 同的形式表现歌 曲的美 。 2、了解 哈萨克相关 的音乐文化 。 教学过程 ： 一 、了解新疆 哈萨克族风情 1、 播放歌 曲 《漂亮 的夏牧场 》 2、 第二遍 听赏 ，同时 出示歌词师 ：我们一起看看这首歌 曲的歌词 ，唱到 了 什 山， 什 河,哪些景色,你觉得这是哪个地 点? 3、 结合这些景致 ，你觉得是哪个 民族 ？ 4、 介绍新疆 哈萨克族师 :哈萨克族生活在天 山脚 下,以游牧为生,是个 能歌 善舞 的民族,民族 乐器要紧有冬不拉 、手鼓 （出示 图片 ） 5、边听音乐边打节奏 倾 听音乐 ，说说这是哪个 民族 的歌 曲。听赏并说说歌 曲中 唱到 的景致 。学生观赏画面学生拍打铃鼓 （随意 的）跟 随老师 的节奏打一打铃鼓 。 4/40 x 0 x 0 xx x x | 通过学生 听一 听、看一看 ，直切本课主题 。多媒体课件 的播放视 听结合 ，使学生产生好奇 。结合 民族音乐文化（ 手鼓等演奏 ），让学生 走进 哈萨克族 的奇异土地 ，使学生在 了解歌 曲的同时培养 了审美乐趣 。激发学生 学 习爱好 。 二 、新歌教学 1、 师 ：我们今天就来学 习歌 曲《漂亮 的夏牧场 》，请 同学们一起来哼唱