届三维设计新课标高考数学一轮复习三角函数解.pptxVIP

第1页/共48页;定理;定理;定理;　 　 在△ABC中，sinAsinB是AB的什么条件？ ;;? 1.已知锐角△ABC的面积为 ，BC＝4，CA＝3，则角C的 大小为 ( 　　) A.75°　　　　　　　　　 B.60° C.45° D.30° ;解析：由题知，;2.在△ABC中，若 则AB＝ (　　) A.3 B.4 C.5 D.6 ;3.(2010·惠州模拟)在△ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、 c.若(a2＋c2－b2) 则角B的值为 (　　) ;解析：∴ 结合已知等式得cosB·tanB＝ ;4.在锐角△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，且 a＝4bsinA，则cosB＝　　　　.;5.已知△ABC的三个内角A、B、C成等差数列，且AB＝1，BC ＝4，则边BC上的中线AD的长为　　　　. ;第14页/共48页;? 1.已知两边和一边的对角解三角形时，可有两解、一解、 无解三种情况，应根据已知条件判断解的情况，主要是 根据图形或由“大边对大角”作出判断. 2.三角形中常见的结论 (1)A＋B＋C＝π. (2)在三角形中大边对大角，反之亦然. (3)任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边. ;(4)三角形内的诱导公式 sin(A＋B)＝sinC；cos(A＋B)＝－cosC； tan(A＋B)＝－tanC；sin cos (5)在△ABC中，tanA＋tanB＋tanC＝tanA·tanB·tanC. ; (2009·湖北高考)在锐角△ABC中，a、b、c分别为角A、B、C所对的边，且 (1)确定角C的大小； (2)若 c= 且△ABC的面积为 ，求a＋b的值. ?;首先利用正弦定理把边转化为角，求角C，再利用面积公式可求得ab，结合余弦定理得出结论.;【解】　(1)由 及正弦定理得， ∵△ABC是锐角三角形， (2)法一：∵ 由面积公式得 即ab＝6. ① 由余弦定理得 ;由②变形得(a＋b)2＝3ab＋7. ③ 将①代入③得(a＋b)2＝25， 故a＋b＝5. ;法二：前同法一，联立①、②得 消去b并整理得a4－13a2＋36＝0， 解得a2＝4或a2＝9. ;1.(2010·深圳调研)在△ABC中，a，b，c分别是内角A，B， C的对边，且a＝4，C＝2A，cosA= (1)求sinB； (2)求b的长. ;解：(1)∵A、C为△ABC内角，cosA= ∴sinA＝ 又∵C＝2A. ∴sinC＝sin2A＝2sinA·cosA＝ cosC＝cos2A＝2cos2A－1＝ ∴sinB＝sin(A＋C)＝sinA·cosC＋sinC·cosA ;（2）由 可得;　　依据已知条件中的边角关系判断三角形的形状时，主要有如下两种方法： 1.利用正、余弦定理把已知条件转化为边边关系，通过因式 分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状； ;2.利用正