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PAGE PAGE 1 洛扎小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【可复制版】 1：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（　　）。 单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 2：小学教育是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育。（　　）判断题对错 3：把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（　　）。单项选择题A、柏拉图B、拉伯雷C、卢梭D、裴斯泰洛齐 4：布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（　　）。单项选择题A、应用B、分析C、评价D、综合 5：根据需要的起源，可以把人的需要分为生理性需要和社会性需要。（　　）判断题对错 6：“知子莫如父，知女莫如母”。这说明家庭教育比学校教育更具有（　　）。单项选择题A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性 7：有人建议李老师对违纪学生进行罚款，李老师拒绝了建议，这体现了李老师（　　）。单项选择题A、因材施教B、廉洁从教C、乐于奉献D、依法执教 8：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（　　）。单项选择题A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然 9：智力技能形成的三个阶段依次是（　　）单项选择题A、原型定向、原型内化、原型操作B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型定向、原型操作、原型内化D、原型内化、原型定向、原型操作 10：A、B、C三个大学生到某乡镇当村官，一个到了富村，一个到了穷村，一个到了不富不穷的村。但究竟谁到了哪个村，人们开始不清楚，于是做了如下猜测： 甲：A到了富村，B到了穷村 乙：A到了穷村，C到了富村 丙：A到了不富不穷的村，B到了富村 后来证实，甲、乙、丙三人的猜测都只对了一半。 由此可以推出（　）。单项选择题A、A到了富村，B到了穷村，C到了不富不穷的村B、A到了穷村，B到了富村，C到了不富不穷的村C、A到了不富不穷的村，B到了富村，C到了穷村D、A到了不富不穷的村，B到了穷村，C到了富村 11：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。判断题对错 12：在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（　　）。单项选择题A、个别教学B、班级授课制C、分组教学D、道尔顿制 13：德育过程从本质上说就是（　　）统一过程。单项选择题A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化 14：教学信息转换就是把课本卜的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。（　　）判断题对错 15：前运算阶段儿童的思维有何特征（　　）。多项选择题A、单维思维B、具体逻辑推理C、思维的不可逆性D、自我中心 16：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（　　）。单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感 17：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的德育方法是（　　）。单项选择题A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、榜样示范法 18：一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现在水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（　　）。单项选择题A、诊断性评定B、形成性评定C、配置性评定D、非正式评定 19：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（　　）单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 20：在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于( )资源。单项选择题A、信息技术B、环境和工具C、社会教育D、生成性 21：按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 （　　）判断题对错 22：研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。（　　）判断题对错 23：教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待思想问题，那就违反了（　　）的原则。多项选择题A、依靠积极因素克服消极因素B、正面引导与纪律约束相结合C、严格要求与尊重信任相结合D、集体教育与个别教育相结合E、理想性和现实性相结合 24：教学过程是一种特定的（　　）。单项选择题A、实践活动B、认识活动C、课外活动D、兴趣活动 25：生成性学习就是要求学生对所阅读或