人教版思想品德八下《做一个负责任的公民》教案.pdfVIP

人教版思想品德八下《做一个负责任的公民》word 教案 知识目标： 能信守承诺，勇担过错，自觉承担责任，做责任的主人，能享受到承担责任的欢乐。 能力目标： 培养学生具有信守承诺、勇担过错的能力，具有自觉承担责任，反思责任努力履行责任 的能力。 情感、态度与价值观： 教育学生信守承诺，承诺别人的事要努力做到，做不到的要承认错误，并承担责任。在 自觉履行责任中享受承担责任的欢乐，做一个负责任的公民。树立承担责任光荣，推卸责任 可耻的责任意识。 教学重点：信守承诺，勇担过错。自觉承担责任 教学难点：自觉承担责任，享受积极承担责任的欢乐和意义。 学情分析： 当前有些中学生普遍缺乏应有的责任意识，不能自觉承担自己的责任，不利于他们的学 习和生活，甚至严峻阻碍了他们的健康成长。本节课的内容确实是针对这一现状设计的，目 的于关心他们培养自己的责任意识，自觉履行责任，做一个负责任的公民。 教学方法：情形教学法、讲授、小组合作讨论 结合多媒体 教学预备：搜集资料并找到现实生活中中学生存在哪些负责任和不负责任的行为、制作多媒 体课件。 课时安排：1课时 。 教学过程： 导入新课：播放视频《让座》，并依照画面适时提出问题，导入新课。 做一个负责任的公民 讲授新课： 阅读资料： 你家购买了一台电视机，依照商场送货部门的统一调配，电视机在周日上午10时送到。 周日早晨，爸妈临时有事，要求你在家等候。而你已跟同学约好上午8时到学校出黑板报。 摸索：你该如何做呢？ 学生讨论、回答 师生归纳：生活中我们要慎重承诺，当我们许下承诺，自己就要履行相应的责任；我们 信守承诺，也就会为自己赢得信任，这是我们负责任的一种表现。 1、信守承诺，勇担过错。 你明白有哪些不守诚信的故事吗？ 不守诚信会有什么危害？ 学生摸索、讨论、回答。 教师总结： （1）对自己不负责 （2）也是对他人的不尊重 （3）甚至会对他人、对集体的利益造成缺失 阅读《中小学生日常行为规范》规定：诚实守信，言行一致，承诺他人的事要做到，做 不到时，要表示歉意，借他人钱物要及时归还。 出示词语：“负荆请罪”找同学讲述负荆请罪的典故 找同学讲述那个故事。 情形： 早上，老中医毛先生和家人一起走出小区，打算给病人送诊上门。在过马路时，一名中 学生骑自行车急速而过，将老人撞倒在地，老人左腿流血。中学生并未减速，只回头看了一 眼便飞奔而去。 你们如何看待这位中学生的行为？ 学生讨论、回答。 当做我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果则更能考 查我们的勇气和道德修养。 。你有类似的经历吗？结合自身实际谈谈“勇敢认错承担责任”和“躲避责任”分别会给自 己带来什么样的后果？ 学生摸索、回答 有一个12岁的青年，在院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说，我这块玻 璃是好玻璃，12.5美元买的，你赔。这是在1920年，12.5美元能够买125只鸡。那个小孩 没方法，回家找爸爸。爸爸问玻璃是你踢碎的吗？小孩说是。爸爸说，那你就赔吧，你踢碎 的你就赔。没有钱，我借给你，一年后还。在接下的一年里，那个小孩擦皮鞋、送报纸、打 工挣钱，挣回了 12.5美元还给父亲。那个小孩长大后成了美国的总统，确实是里根。这是 他在回忆录中写到的一个故事，他说正是通过如此一件事让我明白得了什么是责任，那确实 是为自己的过失负责。 ·做错了情况一定要勇敢地承认并承担责任。否则，你将永久为自己的行为忏悔，受良心 的声讨。 ·只有具备强烈责任感的人，才能向世人证明自己是值得信任的人，是最有价值的人。 《中学生日常行为规范》规定：不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。 在做了错事时最好的方法确实是实话实说，勇敢地承认自己的错误，自觉地承担 责任。 2、自觉承担责任 （板书） 什么叫自觉承担责任呢？ 我要承担责任、我情愿承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承 担责任。 许苇是一名初中生，她在日记里写道：我如何觉得那么累啊？妈妈总是要我考出好成绩， 她只要我把学习成绩搞好就行了。当班长事那么多，老师同学有什么事都找我，烦死了！那 个周末还要义务植树，真是白费时刻！我喜爱唱歌，报名参加学校的歌咏竞赛，却没时刻排 练…. 提问： • 她承担哪些责任？ • 哪些是她主动承担