中考化学专题复习教案设计气体的制取、净化和干燥.pdfVIP

《气体的制取、净化和干燥》专项复习教案 一、教学目标 1、知识与技能：①会根据气体的反应原理选择发生装置；② 掌握三种常见气体: H 、CO 、O 的检验方法和杂质气体的净化方 2 2 2 法。 2、过程与方法：通过仪器的组装和选择，提高学生的动手实 验能力和思维能力，优化思维品质。 3、情感态度与价值观：通过学习气体的制取、检验和净化方 法，培养学生严谨求实的科学态度。 二、重点难点 能运用简单的装置和方法制取某些气体，能对气体进行净化 和干燥 三、教学方法 讨论、交流、归纳、练习，多媒体辅助教学 四、教学流程 环节一、设置情境，导入话题 通过展示一道中考题，由学生分析该题考了哪些相关知识 点，让学生体验中考，引入话题。 环节二、专题复习，各个击破 步骤 1.一般思路 教师引导学生分析得出气体制取的一般思路： 步骤 2.反应原理 让学生到黑板写三种常见气体（氧气、二氧化碳和氢气）制 取的反应方程式。 步骤 3.装置选择 1、教师展示出来气体制取的常见装置，由学生采用连线方式 快速完成发生和收集装置的选择。教师引导学生归纳得出发生装 置和收集装置选择的依据。 2、引导学生分析：如果要随时往容器内添加液体，该如何改 进？要控制反应的速率，该如何改进？要控制反应的发生与停 止，又该如何改进？巩固各类反应装置的优缺点。 步骤 4.检验与验满 引导学生归纳氧气和二氧化碳的检验与验满方法 步骤 5.干燥与净化 提问学生：实验室用盐酸制取的 CO 中可能会混有什么杂质？ 2 引导学生分析归纳得出气体的干燥与净化方法及洗气瓶、干燥管 等装置的连接。得出气体净化的原则：除去杂质,不能减少所需的 气体,不能引入新的杂质;先除杂,后干燥。 步骤 6.尾气处理 引导学生归纳得出燃烧、吸收和回收三种常见的尾气处理方 法和装置，并分析倒扣漏斗的作用，让学生树立环保意识。 步骤 7.多功能瓶 1、由学生讨论的基础上归纳得出：多功能瓶主要作用有哪 些？气体分别从哪端进哪端出？ 2、老师展示医用氧气湿化瓶图片，让学生思考：如果你是医 生或护士，病人吸氧应该接哪一边（“a” 还是“b” ），联系 实际，学以致用。 环节三、实战演练，巩固提升 由学生当堂完成6 个典型例题，并通过教师讲解，巩固气体 的制取、净化和干燥相关知识，以达成教学目标。