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四年级语文下册第二单元教材解析 单元主题 多少年来，人们一直用各种方式探索着未知的世界，用各种奇 思妙想解释着脑中的困惑。在一步步的成功探索中，人类已能自由 地活动于海陆空，甚至在外太空也留下了踪迹，将一个个“不可 能”变成了 “可能”，这就是科学与发现的魅力。 本单元选编的每一篇课文从不同的角度向我们展示了科学技术 的神奇。学习本单元的课文，幻想美丽的琥珀发生的奇妙故事，找 寻恐龙是如何一步步演化成凌空飞翔的鸟儿的证据，探究新奇的纳 米技术将给人类社会带来哪些变化，回顾中国千年飞天梦想终成现 实的经过。让我们跟随作者，一步步走近科学，在科学发现中寻找 答案，获取真知。 单元内容 本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行 编排的，由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》 和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。课文从不同的角度揭示了自 然的奥秘，展现了现代科学技术的神奇和威力。 《琥珀》通过想象推测了琥珀形成的过程。《飞向蓝天的恐龙》 介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程和科学家在古生物学研究领域取得 的重大成就。《纳米技术就在我们身边》用通俗易懂的语言介绍了纳 米技术的广泛应用。《千年梦圆在今朝》表达了中国航天事业的开展 历程。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘和科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发学生热爱科学、探索自 然的兴趣。 本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解 决”，是基于四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同的角度去思 考，提出自己的问题”在阅读策略上的进一步开展，旨在增强学生 主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习 惯。在提问题的基础上，本单元还提出“试着解决”的进一步要 求，围绕语文要素，本单元三篇课文课后都有提问题并解决的要 求。 单元教学目标 .认识43个生字，读准2个多音字的字音，会写45个字，正 确读写45个词语。 .正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 .阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 .能从课文的字里行间发现自然的奥秘、科技的精彩，激发探 索科学、大自然的热情。 教学建议 《琥珀》教学时可以先让学生默读课文，提出不懂的问题。问 题的角度可能各不相同，教师可以选择一些关于内容的问题，组织 学生展开交流，帮助学生从整体上把握课文内容。接着引导学生重 点默读文中琥珀形成的局部，理解课文中关于松脂球形成以及松脂 球变成化石的推测教学。这局部可以结合“阅读链接”让学生了解 琥珀形成的一般过程，并通过比拟二者在表达上的不同，从而体会 课文语言的生动、形象。 很多学生都会对恐龙感兴趣，教学《飞向蓝天的恐龙》时，可 以先让学生说说对恐龙的了解，再引出课题，激发学生的阅读兴 趣。组织学生初读课文时，让学生提出不懂的问题，组织读后交 流，可以引导学生结合课后的“资料袋”，了解鸟类起源的各种假 说。精读课文时，可以让学生圈画出文中自己认为表达准确的语 句，再通过辨析、揣摩，体会课文语言表达的准确严谨。指导学生 介绍恐龙飞向蓝天的演化过程时，可以让学生想像自己是恐龙博物 馆的解说员，向游客介绍，增强学生的角色意识交流意识。 纳米技术及其应用比拟抽象，学生理解起来有一定难度，教师 在学习《纳米技术就在我们身边》之前，引导学生在课前先查找资 料，了解纳米技术。教学时，组织学生围绕“纳米技术写了哪些内 容”进行交流，并梳理出课文重点，从整体上把握课文内容。教师 还可以鼓励学生提出一些不懂的或者想继续探究的问题，让学生结 合课文和查找的资料，同学间提供自己对纳米技术及其应用的了 解。 《千年梦圆在今朝》这篇略读课文介绍了中国航天的开展历 程。课前可引导学生根据自己的兴趣和问题，查找资料，对我国航 天开展成就有一些初步的了解。教学时，组织学生默读课文，根据 文中的时间线索，整体把握中华民族飞天梦的历程；最后引导学生 共同探讨中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的。鼓励学生结合课文 和查找的资料，从不同的角度发表自己的看法。 口语交际 本次口语交际的话题是“说新闻”。日常生活中，每时每地都会 涌现出许多新闻，引导学生关注新闻，不仅能拓宽语文学习的路 径，也能培养学生关心时事的意识，有利于提升学生的综合素养。 教学目标： .能讲述一那么新闻，准确传达信息。 .能把新闻说清楚、说连贯，并发表自己的看法。 教学建议： .认真新闻，做好准备。 为帮助学生更好地新闻，教师可以做一些必要的指导，如 提醒学生注意新闻的时效性，要新近发生的事件。提醒学生从 不同的途径来新闻，采用不同的方法收集新闻等。在广泛阅 读、新闻的基础上，可以让学生根据自己的兴趣选择一两那么重 点准备。 .明确要求，说新闻。 学生要明确说新闻的要求：要说明新闻的来源，把新闻讲清 楚，不要随意更改内容，还可以说说自己的