道德是人生发展、社会和谐的重要条件教学案.pdfVIP

教 案 道德是人生开展、社会和 课程名称： 章节名称 第二章第三课 谐的重要条件 任务：自觉践行公民道德根本规，做有道德的人 授课教师 课型 理论课 适用班级 所需课时 2 班级企业化分组 与核心精神 了解道德的特点和分类，理解公民根本道德规以与家庭美德、社会 知识目标 公德的主要容，理解加强个人品德修养的重要意义。 任务 认同道德根本规，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个 技能目标 目标 人品德修养是人生的必修课。 素养目标 自觉践行公民道德根本规，做有道德的人。 公民根本道德规 项目重点 社会公德根本规的主要容 与解决方法 加强个人品德修养是人生的必修课 项目难点 家庭美德根本规的主要容 与解决方法 教法设计 讨论法，阅读分析法，案例分析法，分组教学。 教学手段使用 多媒体教学 饭后要诵读和唱歌，课前要查学生上课准备，查桌面整齐与净，查出勤，查 课前检查 企业化分组 复习回忆 职业礼仪展风采 1 / 5 教学过程 下达任务→任务分析→组织生产〔合作探究〕→质量检测→绩效考核 【创境激趣】 提出案例，创设情境，激发学生兴趣。 案例 1：“丁丁现象〞 某报就一次救人事件引发的社会现象， 进展过一场 “丁丁现象〞的讨论。事情的起因是 这样的： 在人车如流的街头， 一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去， 一位名叫丁丁的年轻人拨 开围观的人群， 将老人扶起， 询问伤情， 和母亲一起把老人送进了医院， 并打通知了老太太 的亲属。谁知当老太太的亲属听了事情的经过后， 竟然一口咬定老人就是丁丁撞的。 他们的 理由是：现在世界上哪有这么好的人， 把人救了送到医院不说， 还自愿领着病人检查， 连住 院的押金都给垫上。老太太摄于其家人的压力，竟然也坚持说就是丁丁撞的。 报纸针对丁丁的遭遇， 就当今社会上出现的类似现象进展了一场大讨论， 通过丁丁与老 太太的家人所表现出来的善与恶的强烈比照， 对丁丁行为的赞扬与鼓励， 对老太太与亲属的 批评与谴责， 在人们的心目中树立起善与恶的标尺， 净化了人们的心灵。 就连当初撞倒老太 太后逃之夭夭的那个年轻人也给报社写了信，成认自己的过失，检讨自己的行为。 【引思明理】 探究问题①：大家是以什么标准来判断这些生活现象的？ 案例分析提示： “丁丁现象〞说明，人们在日常生活中，进展道德评价时总是以善恶为 判断标准的；肇事逃逸者因受到社会舆论的压力和个人良心的谴责而主动成认自己的过失， 这说明道德是依靠社会舆论、心信念和传统习惯等来维系的。 〔幻灯片〕 探究问题②：我国公民应当遵守的根本道德规有哪些？ 由“丁丁现象〞拓展