湘教版数学七上第二章《代数式》word教案.pdfVIP

2.1用字母表示数 教学目标 在现实情境中，理解用字母可以表示数，认识用字母表示数和数量关系的意义。 重点难点： 重点：体会用字母表示数和用代数式表示数量关系、数学规律的意义 难点：探索一般规律并用字母表示 教学过程 一 激情引趣，导入新课 游戏：如果你能把你想到的一个数扩大2倍后再减去2 的差的一半告诉我，我就能猜到你想 到的是什么数,信吗？试试看。 老师为什么能猜到你想到的数呢？（感受用字母表示数的优越性，从而引入课题） 二 合作交流，探究新知 1 用字母表示数，非常方便 例1 中科院院士袁隆平研究的“y两优2号”超级杂交水稻，以百亩单季亩产926.6千克 创世界纪录，（1）根据上面数据完成下表: 亩产 1 2 2.5 3 4 … 产量（千克） 926.6 (2)这个问题中粮食的产量与生产粮食的面积有什么关系？你能用字母表示吗？ 例22002年3约25 日22时15分，我国成功发射了：“神舟三号”飞船，这艘飞船7天 （约 163小时）绕地球飞行了540万千米，于2002年4月1号16时15分返回地面…，（1）你 能求出:“神舟三号”飞船平均每小时绕地球飞行了多少万千米？（2）2小时、2.5小时飞船 分别飞行了多少万千米？（3）如果飞行t小时，那么飞船飞行了多少万千米？ 2 用字母表示规律，一目了然。 例3 如图是小欢用火柴棍围成的6个正六边形组成的花边图案：（1）按如图方式，围5个、 100个分别要_____、_______根火柴棍。（2） 围m个正六边形需要火柴棍_____根。 做完后大家交流讨论 3 用字母表示数量关系，简单明了。 例4 请用字母表示 （1）加法交换律：__________,(2)乘法分配律___________,(3) 乘法结合律____________ (4)三角形底边为a，高为h,面积为s，则s=_______,(5) 梯形的上底为a，下底为b，高为h， 面积为s，则s=____________(6) 圆的半径为r，面积为s ，周长为L,则S=_______,L=____. 4 用字母表示数在书写的时候有什么要求呢？请你读一读。 （1）数与字母相乘或者字母与字母相乘，乘号通常写作：“。”也可以省略不写；如：a×b 写作：_______ (2)数字与字母相乘一般数字写在前面，如：x×6，写作：______; (3)除法形式一般写成分数形式，如：m÷n写作：_____; 2 (4)因数是带分数写成假分数形式，如2 ×a 写成：______, 3 (5)一个式子要带单位时，把式子括起来，单位写在后面，如a 米+b 米写成:________ (6)相同的因式相乘，写成幂的形式。如：（a+b）（a+b）（a+b）写成__________ 三 课堂练习，巩固提高 P 57 1、2 补充： 1 一个两位数的十位数字比个位数字多1，个位数字为x，则这个两位数可以表示为_______ 2 (2007 湘潭) 为庆祝“六 一”儿童节，某幼儿园举行用火柴棒摆“金鱼”比赛．如图所 示： „„ ① ② ③ n 按照上面的规律，摆 个“金鱼”需用火柴棒的根数为（ ） A ．2 6n B ．8 6n C ．4 4n D ．8n n m n 3 ．将正整数按如图所示的规律排列下去。若用有序实数对（ ， ）表示第 排，从左到 m 右第 个数，如（4 ，3 ）表示实数9，则（7 ，2 ）表示的实数是 。 1 第 一 排 2 3 第 二 排 4 5 6 第 三 排 7 8 9 10