新人教版化学选修2高中《海水的综合利用》教案一.pdfVIP

新人教版化学选修2高中《海水的综合利用》word 教案一 课题二 海水的综合利用 第1课时 教学目标 1．了解氯碱工业反应原理；正确书写电极反应方程式和电解的总化学方程式。 2．初步了解电解槽的简单结构及食盐水的精制。 3．常识性介绍以氯碱工业为基础的化工生产。 4．通过电解食盐水的实验，培养学生的观看能力、分析归纳能力和利用化学原明白得 决实际问题的能力。 5．通过阅读材料，培养学生的自学能力。 6．通过对实验现象的观看，把握观看实验的方法和步骤，准确记录实验现象，正确分 析实验现象，探究实验规律的方法。通过讨论，激发学生的求知欲，出现聪慧火花，培养创 新意识。 教学重点 氯碱工业反应原理。 教学难点 氯碱工业反应原理。 教学方法 演示实验法 教学用 1．实验仪器：铁架台、U型管、石墨电极、导线、电流表、直流电源。 2．实验药品：饱和氯化钠溶液。 3．幻灯片若干张。 课时安排 2课时 引入新课： 本节课我们学习电解饱和食盐水制烧碱——又称氯碱工业。我们学习的要紧目标是把握 工业上制取氯气和烧碱的反应原理，初步了解化工生产设备、原料及其精制、生产流程。 【板书】第二节氯碱工业 一、电解饱和食盐水反应原理 【演示】实验装置如右图： 【投影】实验步骤： 1．按装置图安装好仪器。 2．向U型管中注人饱和食盐水，接通电源。 3．向阴阳两极滴加几滴酚酞溶液，把潮湿的淀粉碘化钾试纸分别放在阴阳两极试管口 上方。 【设疑】电解池两极上各有什么现象产生？ 【提问】请描述实验现象，试判定出结论。 【学生回答】(相互补充) 1．两极均产动气体。 2 ．阴极区邻近溶液显现红色，有碱生成。 3．阳极淀粉碘化钾试纸变蓝，气体有刺激性气味，应是Cl 。 2 【阅读讨论】阅读教材，看后相互讨论，推选代表回答产生这种现象的缘故。 【小结并板书】师生共同总结： + - + + - 在阴极：由于2H ＋2e = H ↑，H 不断被消耗，促进H O H ＋OH 向右移动，破 2 2 - 坏了水的电离平稳，c(OH )相对的增大了，因此，在阴极邻近形成了氢氧化钠溶液。 【提问】写出电解的总的化学反应方程式。 【板演】2NaCl＋2H O = H ↑＋Cl ↑＋2NaOH 2 2 2 【追问】如此写是否正确？ 【回答】不正确，反应条件应写通电或电解。 【过渡】工业上确实是应用电解食盐水溶液的方法制取烧碱和氯气的，下面我们研究工 业制碱方法。 【板书】二、离子交换膜法制烧碱 【讲述】目前世界上比较先进的电解制碱技术是离子交换膜法。请同学们结合幻灯片上 的自学提纲，阅读教材。 【投影】1．离子交换膜电解槽的简单构造如何？ 2 ．离子交换膜的作用是什么？ 3．工业制碱的简单生产流程如何样？ 【自学讨论】学生阅读，同学之间能够相互讨论，教师解疑。 【小结】师生共同活动： 【板书】1，生产设备名称：离子交换膜电解槽 阳极：金属钛网(涂钛钌氧化物) 阴极：碳钢网(有镍涂层) 阳离子交换膜：只承诺阳离子通过，把电解槽隔成阴极室和阳极室。 2 ．离子交换膜的作用： (1)防止氯气和氢气混合而引起爆炸 (2)幸免氯气与氢氧化钠反应生成次氯酸钠阻碍氢氧化钠的产量 3．生产流程(详见教材内容) 。 【投影】 【设疑】氯碱工业的原料是饱和食盐水，由于粗盐中含有泥沙、Ca2