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物理教学开展研究性学习的影响（社会科学论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：物理教学开展研究性学习的影响 1 1对物理教学的影响 2 2对学生的影响 4 文2：基于网络开展研究性学习 5 一、研究性学习的定义和理论基础 5 二、在网络上开展研究性学习的优势 7 三、网络研究性学习的组织实施与评价 8 四、网络研究性学习的教学策略 12 参考文摘引言： 14 原创性声明（模板） 15 文章致谢（模板） 15 正文 物理教学开展研究性学习的影响（社会科学论文资料） 文1：物理教学开展研究性学习的影响 学校教育一直在崇尚素质教育，无论任何学科都离不开素质教育的影响，在物理教学上也不例外。物理的课堂教学如何能够让学生发挥主观的能动性，让学生能够创新，让其思维能够开拓，这一直是物理教学中不断探索的问题。在物理教学中开展的研究性学习，是物理课程改革的一项重要措施。研究性学习，是指学生在教师的指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，从自身生活和社会生活中选择不同的研究课题，用类似科学研究的方式，主动地获取信息，并运用已学知识分析、讨论乃至解决实际问题的学习活动。其目标是改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式。近几年的实践表明，在物理教学中开展和实施研究性学习对教师和学生产生了巨