4.1爱护水资源课件.pptVIP

九年级化学 4.1 爱护水资源 蒋珊 学习目标： 1、了解世界和我国的水资源状况； 2、学会用辩证的方法来看问题，形成节水和爱水意识； 3、学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。 阅读书P68-69 淡水资源丰富吗？ 如果把地球上的总储水量比作是一桶水，淡水资源相当于一碗水，而人类可以利用的淡水资源仅仅是一勺水！ 我国 水资源状况 总量丰富，居世界第六位 人均水量很少 分布不均，南丰北缺 自主学习：书P70 自然原因 人为原因 缺水的原因 探究： 人口增长 水污染严重 森林破坏严重 全球真正有效利用的淡水资源少 分布不均（时间和空间） 爱护水资源 1、节约用水 2、防止水体污染 在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？ 国家节水标志 由水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施 标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水人人动手节约每一滴水。 水体污染的主要来源： 防治水体污染的措施： （1）工业上:工业废水处理后排放； （2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使