抗美援朝 作业设计.docx

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第2课抗美援朝作业设计 八年级下册历史 八年级下册 第一单元第2课抗美援朝 课程标准 ?认识抗美援朝、保家卫国的正义性 设计目标 1.了解美帝国主义侵略朝鲜;美国对中国人民的挑衅;中国人民志愿军出兵朝鲜;志愿军发起五次大规模战役;知道黄继光、邱少云的英雄事迹;中朝人民反侵略的胜利。 2.通过观看反映抗美援朝的影视作品、翻阅英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动,加深对这一课课文内容的理解和深化。 3.初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国,支援朝鲜人民,其性质是反对侵略的正义战争。 菜单式作业:可以任选一项或几项 一、基础巩固作业单 一、抗美援朝,保家卫国 1、原因 (1)美国侵略朝鲜,轰炸中国:????????,侵犯了中国主权,严重威胁:????????。 (2)美国:????????入侵中国台湾海峡,阻止人民解放军:????????,公然干涉中国内政。 (3):????????民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助,中朝唇齿相依,唇亡齿寒。 2.目的:?????????????。 3.性质:????????????????????。 4.时间:1950年10月~1953年7月。 5.总司令::????????(还领导过百团大战)。 二、战斗英雄黄继光和邱少云 1.英雄人物::????????(上甘岭战役中为了掩护战友前进,用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口);:????????(为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全,在大火烧身的情况下严守潜伏纪律,直至壮烈牺牲)。 2.结果::????????年7月,美国被迫在:????????上签字,中朝人民取得反侵略战争的胜利。 3.荣誉称号::????????。 4.意义:抗美援朝战争的胜利,抵御了????????稳定了????????,大大提高了我国的??????????。 二、能力拓展作业单 1.“西方殖民者几百年来只要在东方一个海岸线上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。”下列哪一事件是最有力的证明 A.抗日战争的胜利 B.抗美援朝的胜利 C.解放战争的胜利 D.镇压反革命运动 2.二十世纪五十年代,人们用“最可爱的人”来赞美抗美援朝战争中涌现出的英雄人物。下面人物中被誉为“最可爱的人”的是(?????) ①黄继光②董存瑞③邱少云④杨靖宇 A.①③ B.②③ C.①② D.③④ 3.下列是江西省赣州市陇南县籍部分革命烈士名录。据此分析,导致这些烈士牺牲的,最有可能是(???????) 表一???陇南县籍部分革命烈士名录 陈观松(1924~1952) 赖蓝桥(1933~1953) 刘宴群(1927~1950) 徐承钦(1928~1951) A.北伐战争 B.抗日战争 C.解放战争 D.抗美援朝 4.下图为红色文物“一面布满381个弹孔的红旗曾高高飘扬在上甘岭阵地,上写:英勇前进,将红旗插到解放的阵地上。它生动诠释了 A.革命英雄主义精神 B.敢为人先首创精神 C.伟大国际主义精神 D.执政为民奉献精神 5.辨析题 阅读材料,完成问题: 那是一个现在看来非常久远的年代……/有一天,战火烧到鸭绿江边/年轻的人们拿起枪奔赴战场/只为能有宁静的生活/无情的战争让他们倒下了/但没有人退却,哪怕是伟人的儿子…… 平静的生活又回到了身边/但14万年轻的生命消失在滔滔的鸭绿江水中/今天,我们在互联网上再现那场战争/只是为了纪念那一群可爱的年轻人 (1)根据材料提供的信息,你认为这个网站的主题是什么? (2)“这一群可爱的年轻人”是指什么人?为什么说他们“可爱”? (3)你认为这“14万”年轻人的生命牺牲得有价值吗?说出理由。 三、实践创新作业单 绘制本课思维导图 2.论述题 反抗外来侵略,是中华民族的优良传统。阅读下列表格,请你依据表格信息,以“民族的脊梁”为题,写一篇历史小短文。 时期 时间 人物 古代 1561年 戚继光 1661~1662年 郑成功 1685~1686年 康熙帝 近代 1839年 林则徐 1937年 谢晋元等 1838年 李宗仁 1940年 彭德怀 现代 1952年 黄继光等 要求:文中须包括与表格中的任意7位人物相关的反抗外来侵略的重大历史事件及其历史影响,以及从这些人物身上感受到的优秀的品质。史实准确无误,语言清晰流畅,200字左右。 效果分析:“双减”政策的实施,学校教学更加注重作业的“质”,分层设计的作业照顾不同层次学生的能力需求,基础巩固类作业学生基本都能完成,能力拓展作业单培养学生运用知识、分析历史问题和解决历史问题能力,实践创新作业单,提升学生学科素养。

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