秋季教育学第次作业.pdf

图示说明 --恭喜，答对了！ --抱歉，答错了！ --您选择了此项 [第1题](单选题)．“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加 以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼”，提出这个观 点的是美国著名教育学家 A.杜威 B.华生 C.斯金纳 D.桑代克 [第2题](单选题)十几岁的孩子就其身体发育来看，已经很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却 要比成人低得多。这体现了儿童个体发展的什么特点？ A.阶段性 B.不平衡性 C.顺序性 D.分化与互补的协调性 [第3题](单选题)下面哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？ A.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性 B.教育在成熟的基础上引导发展 C.教育始终要在整体发展的基础长促进个性发展 D.教育始终要在整体发展的基础长促进个性发展 [第4题](单选题)在我国，以下哪一项不是对教师应具备的职业道德素养的要求？ A.热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现 B.忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献 C.具备扎实的教育理论知识与较高的专业技能 D.严于律己，为人师表 [第5题](单选题)环境因素对儿童的作用，产生于儿童主体与环境的相互作用活动之中。这体现了哪一种 儿童发展观 A.遗传决定论 B.环境决定论 1 / 7 C.辐和论 D.发生认识论 [第6题](单选题)由于教育是一种公共职能，学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争。这体现了学 校的哪一种特征？ A.公益性 B.垄断性 C.非自愿性 D.公共性 [第7题](单选题)学校绩效评估按照不同的分类标准，可以做不同的分类，其中按时间分类不包括以下哪 一种？ A.下级评估 B.不定期评估 C. 日常评估 D.定期评估 [第8题](单选题)以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？ A.儿童的身心发展具有顺序性 B.儿童的身心发展具有不平衡性 C.儿童的身心发展具有个别差异性 D.儿童身心发展具有分化与互补的协调性 [第9题](单选题)一直延续至今的中小学的六三三学制是历史上哪个学制系统规定的？ A.壬寅学制 B.葵卯学制 C.壬戌学制 D. 《关于学制改革的决定》 [第10题](单选题)学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的 A.制度文化 B.精神文化 2 / 7 C.学校文化 D.物质文化 [第11题](多选题)教师与未成年学生之间的关系，由于教师对这种关系的认识不同，以及个人性格、文化 素养、所处的社会背景等方面的原因，会形成不同的代际关系模式，主要包括 A.长幼尊卑型 B.民主平等型 C.娇惯放纵型 D.严加管束型 [第12题](多选题)环境决定论的代表主要有 A.柏拉图 B.华生 C.洛克 D.荀子 [第13题](多选题)学校与企业的区别主要体现在哪些方面 A.设置目的不同 B.经费来源不同 C.与政府的关系不同 D.收益不同 [第14题](多选题)学校指导和协调家庭教育方面承担着繁重的任务。学校对家庭教育的指导大致可以有以 下哪几类情况？ A.一般性指导 B.针对性指导 3 / 7 C.分类指导 D.个别指导 [第15题](多选题)根据《教育法》的规定，我国有权举办学校及其他教育机构的主体要有哪些