分数应用题单位1确认方式及习题.docxVIP

分数应用题中的单位1 专项练习 大体思路：分数的意义，把单位一平均分成假设干份，表示如此的一份或几份的数， 叫分数。因此单位1 的判定，确实是看把谁平均分了，就把谁看做单位1. 谁的几分之几，谁就把谁看做单位 1 一、部份数和总数 在同一整体中，部份数和总数作比较关系时，部份数通常作为比较量，而总数那么作为标准量，那么总数确实是单位“1”。例如我国人口约占世界人口的 1/5，世界人口是总数，我国人口是部份数，因此，世界人口确实是单位“1”。再如，食堂买来100 千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？在那个地址，食堂一共买来的白菜是总数，吃掉的是部份数，因此100 千克白菜确实是单位“1”。解答这种分数应用题，只要找准总数和部份数，确信单位“1”就很容易了。 二、两种数量比较 分数应用题中，两种数量相较的关键句超级多。有的是“比”字句，有的那么没有“比”字，而是带指向性特点的“占”、“是”、“相当于”。在含有“比” 字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也确实是单位“1”。例如：六 （2）班男生比女生多 1/2。确实是以女生人数为标准（单位“1”），男生比女生多的人数作为比较量。在另外一种没有比字的两种量相较的时候，咱们通常找到分率， 看“占”谁的，“相当于”谁的，“是”谁的几分之几。那个“占”，“相当于”，“是”后面的数量——谁确实是单位“！”。例如，一个长方形的宽是长的5/12。在这关键句中， 很明显是以长作为标准，宽和长相较较，也确实是说长是单位“1”。又如单位“1”在 “是”、“比”、“占”，“相当于”后，，今年的产量相当于去年的4/3 倍。那么相当于后面的去年的产量确实是标准量，也确实是单位“1”。可是，单位 1 要在“占”，“相当于”后，分数前。若是今年的产量的 4/3 相当于去年。那这道题就成了整体与部份的关系，也确实是今年产量的一部份是去年的产量。 三、原数量与现数量 有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特点的词语，也不是部份数和总数的关系。这种分数应用题的单位“1”比较难找。例如，水结成冰后体积增加了 1/10，冰融化成水后，体积减少了 1/12。象如此的水和冰两种数量到底谁作为单位“1”？两句关键句的单位“1”是不是相同？用上面讲过的两种方式不容易找出单位“1”。其实咱们只要看，原先的数量是谁？那个原先的数量确实是单位“1”！ 比如水结成冰，原先的数量确实是水，那么水确实是单位“1 冰融化成水，原先的数量是冰，因此冰的体积，确实是单位“1”。 例，说出下面各题是把谁看做单位“1” 1 男生人数比女生人数多5 ，把 看做单位“1”。 1 男生人数比女生人数多全班的5 ，把 看做单位“1”。 1 水结成冰后体积增加了10 ，把 看做单位“1”。 1 冰融化成水后，体积减少了12 。把 看做单位“1”。 2 今年的产量相当于去年的 5 ，把 看做单位“1”。 1 一个长方形的宽是长的3 ，把 看做单位“1”。 2 食堂买来 100 千克白菜，吃了 5 ，把 看做单位“1”。 1 一台电视机降价5 ，把 看做单位“1”。 5 实际修的比原打算多6 ，把 看做单位“1”。, 找单位“1”专项训练 找出单位“1”，用波浪线划出，并完成数量关系式。 1．鸡的只数是鸭的 7/8 （ ）×7/8=( ) 2.已看全书的 1/6 （ ）×（ ）=( ) 3.一件上衣降价 2/7 （ ）×（ ）=( ) 4.男生比女生多 1/5 （ ）×（ ）=( ) 5.乙数是甲数的 1/3 （ ）×（ ）=( ) 6.大鸡只数的 4/5 相当于小鸡的只数。（ ）×（ ）=( ) 6.1. 大鸡只数相当于小鸡只数的 4/5 （ ）×（ ）=( ) 7.读了一本书的 2/7 （ ）×（ ）=( ) 8.三勤学生占全校人数的 1/10 （ ）×（ ）=( ) 9.完成了打算工作量的 3/4 （ ）×（ ）=( ) 10.小军的体重是爸爸体重的 3/8 。（ ）×（ ）=( ) 11.苹果树的棵数占果树总棵数的 2/5 （ ）×（ ）=( ) 12.汽车速度相当于飞机速度的 1/5 （ ）×（ ）=( ) 13.已经修了一条路的 1/4 （ ）×（ ）=( ) 14.黑兔是白兔的 3/7 （ ）×（ ）=( ) 15.黑兔的 3/4 相当于白兔 （ ）×（ ）=( ) 16.甲数的 5/6 是乙数 （ ）×（ ）=( ) 17.甲数是乙数的 3/4 （ ）×（ ）=( ) 18.苹果树占果园面积的 2/5 （ ）×（ ）=( ) 19.钢笔的价钱等于书的 7/8 （ ）×（ ）=( ) 20.甲仓货物的重量相当于乙仓货物的 8/9（ ）×（ ）=( ) 21.鹅只数的 11/16 是鸭的只数 （ ）×（ ）=( ) 今年油菜产量比