如何做好班主任的管理工作.docx

? ? ? ? ? 如何做好班主任的管理工作 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [摘要]班主任工作是一项复杂细致性的工作，班主任不仅要教好所教学科，还要培养一个健康向上的班级集，这就要求班主任拥有爱心、藏有细心、懂得关心、要有耐心。同时还要具有刚柔相济的班级管理艺术和良好的自身形象等，只有这要才会担当起班认任的责任和义务，培养出合格的社会主义接班人。[关键词]班主任 爱心 管理 沟通艺术 班主任工作是一项复杂细致性的工作，班主任不仅要教好所教学科，还要培养一个健康向上的班级集。如何做好班主任的管理工作，我认为应该做好以下几方面：一、用“心”撑起一片愉悦的天空。蔚蓝色的天空是鸟儿的乐园，愉悦的班集体生活就是学生们学习成长的沃土。在愉悦的生活学习环境中，学生会不约束地展现自己的个性，把真实的自己展现在老师和同学们的面前。这不仅有利于老师对学生的全面了解，更有利于班级各项工作和活动的开展。可从以下几方面来完成这项工作。1.拥有爱心。教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护学生。”爱是最好的教育方法，爱心是教育工作的前提。因此，作为一名班主任，首先做的应该是爱孩子，对全班学生一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。现在的小学生多数是独生子女，他们正处在撒娇的年纪，好奇、好动、好玩甚至有些过于调皮，对于他们行为举止，要根据性质的不同分别对待，对那些无伤大雅、童趣调皮的行为举止要欣喜地关注；对那些损害别人利益等不好的行为要严厉批评，同时也要晓之以理，动之以情。老师的爱是无声的，但却会在一个眼神中、一个细小的举止中展现出来。2.藏有细心。班主任的工作是繁琐的，各项活动都要紧密的围绕学生们来开展。因此，做为一名班主任就要藏有细心，细心是教育工作的基础。细心的捕捉每一名学生的一举一动，细心观查学生的学习、情绪、身体、表现等多方面，要想做到细心，必须做到四个勤。即“勤观察、勤交流、勤家访、勤记录。” 只有细心的对学生各方面全面了解，才能抓住重点，因材施教。3.懂得关心。在学生中，有一批成绩优秀、才华出众的学生，对这些学生，教师的关心要特别表现在锤炼其意志、帮助其心理得到健康成长方面。对那些有生理缺陷或家庭贫寒的学生，教师的关爱特别表现在关心和体贴上，使之摆脱自卑、增强信心和勇气。二、刚柔结合抓管理在班级管理上，我同意优秀教师邝广生先“专制”后“民主”的做法。刚性管理即以制度和规章为条件，利用约束、监督、强调、惩罚等手段进行管理。班级柔性管理是指班主任在学生心理和行为规律的基础上，采用非强制的方式，在学生的心目中产生一种潜在的说服力，利用班主任自身固有的积极的因素来感化和引导学生。小学生的自我控制能力不强，刚性管理是班集体工作正常运作的保障，因此规章制度的约束必不可少。新班成立或新学期开始时，要加强学生的常规训练，如何进行柔性管理，可以采取以下几种方法：1.班干部民主选举制。 一个新班成立时，学生与学生之间，学生与老师之间的不是很熟悉，所以在新班的上学期班干部工作的开展主要采用代理和轮换制，让每名学生都有展示自己的机会，方便同学之间、师生之间的了解，为以后干部选举打好基础。新一届班干部选举时，要对各种职务都提出选举要求，选举公开进行。这样选出来的班干部学生认可，有利于工作的开展。2.集思广益制班规，人人有份搞活动。对班规的形成采用集思广益的方针，共同制定。班级的琐事很事，对班级的大事小情可根据实际情况采用指派、选举、自荐到具体个人或小组来实行。这样不仅自己可以省下时间和精力抓好重点工作，也锻炼了学生的组织能力和自我管理能力。3.构建圆桌效应平台，缩小师生距离。我倡导的圆桌效应，是在教师与学生之间创造一种亲切、和谐、融洽的环境，以此来缩短师生心理距离，使学生产生一种亲和感，利于师生的沟通。主要可采用以下方法：1）面对面谈话式。每月跟学生进行一次面对面的交流，谈话的态度必须是平等的、诚恳的。要把自己当成一名学生，为了不产生负面影响，对同学们提出的问题回答都要十分的谨慎,并确定自己的教育内容，引导学生共同参于。2）纸条书信式。有的学生自尊心强，怕老师当面指出他的秘密，对于这种学生，可以采用写纸条和书信的方式，这样他们更容易接受，既节省了时间，又保护了他们的自尊心。此外还可以利用课间活动与生同乐，利用电话进行沟通、节假日短信群发等来和学生沟通交流，以此来缩小师生距离。三、以班主任的自身形象感召人。一个班集体的凝聚力，首先来自班主任的自身形象。班主任的形象越完美，越能吸引学生，越具有感召力。我认为班主任的形象包括三方面：1.仪表形象。老师的穿着不仅直接影响着孩子们的身心健康，而且也会关系到与学生们之间的关系。做为一名班主任穿着既不能“太土”又不能“过潮”。2.学术形象。