高中语文 第13课 宇宙的未来 新人教版必修5.ppt

成才之路 · 语文;第十三课 宇宙的未来;高考导航;经 典 晨 读;子规 顾　况 杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。 若教恨魄皆能化，何树何山著子规。 【作者背景】 顾况，唐代诗人。生卒年不详。字逋翁，自号华阳真逸，苏州海盐(今属浙江)人。至德二年(757)登进士第。贞元三年为李泌荐引，入朝任著作佐郎。贞元五年，李泌去世，他也于此年三四月间贬饶州司户参军。被贬的原因据说是“傲毁朝列”(李肇《唐国史补》)，约于贞元十年离饶州，晚年隐居茅山。;顾况七言歌行中《公子行》《行路难???首》，揭露贵族子弟的豪奢生活，讽刺封建帝王追求长生的愚昧行为，颇有现实意义。《李供奉弹箜篌歌》《刘禅奴弹琵琶歌》《李湖州孺人弹筝歌》等，通过丰富生动的比喻和环境气氛的渲染，对音乐的描绘相当出色。这些诗想象丰富，意境奇特，色彩浓郁，是后来李贺歌行的滥觞。唐末诗僧贯休有《读顾况歌行》一诗，对他的七言歌行也极为推崇。; 顾况的七绝清新自然，饶有佳作。如《宿昭应》讽刺玄宗求仙。《叶上题诗从苑中流出》《宫词》写出被禁闭深宫的宫女的哀怨。《竹枝词》是学习江南民歌之作。 顾况主张诗歌要揭露朝政弊端，反映民生疾苦。这首诗就是在这种思想指导下写成的。借“子规”来讽刺世道不公，反映百姓中冤魂太多。;【主旨感悟】 这首诗前两句先写杜鹃啼血的悲情；后两句则说明如果所有冤魂都化做子规的话，人间冤魂将无处安息。全诗意在表明人世间的冤魂何其多，委婉地揭露世道的不公、受冤普遍的社会现实，很有批判力量。 【艺术鉴赏】 表达含蓄，讽喻有力。 这首诗意在指明人世间的冤魂太多，批判不公正的黑暗现实，但作者没有明写而是借助“杜鹃啼血”这一形象，通过子规将无处安息来委婉地表达出来，足见诗人的匠心独运，这样写比直接批判更加发人深省，更加有力量。;;(2015年高考广东卷)(原文在第十一课) 15．下面这段话说明了文中什么观点？你是怎么理解的？(4分) 1994年，上海博物馆获得一批战国楚竹简，其内容涉及大量古籍，很多是以前未曾见过的。比如《上海博物馆藏战国楚竹书(三)》中收录的《恒先》，是一篇完整的战国道家佚作，它的出现为道家研究提供了新的材料，有助于我们更好地理解道家思想。 ________________________________________________;【解析】　本题考查对文本观点的理解。做这类题，要在准确理解文本观点的基础上，对材料进行分析。本题所给材料由两个句子组成，包含了两个关键信息点：一个是上海博物馆获得了很多以前未曾见过的战国时期的楚竹简，一个是有些竹简的内容为道家研究提供了新的材料。回答此题，首先要提炼出原文中的主要观点有哪些，做到心中有数，然后分析题目中所给的材料，在原文中找到相应的理论支撑点，加以分析后写出自己的理解。; 【答案】　这段话说明了由于有信息载体的存在，人们可以把信息记录下来，跨越时空来传承文化。上海博物馆所获得的战国楚竹简是信息的载体，古人将当时的知识文化记录于其中，尽管历史变迁，沧海桑田，但当现代的人们发现了这批竹简后，就可以了解并学习当时的文化信息，如通过其中收录的《恒先》来更好地理解研究道家思想，这是从古人那里学习知识，这样，文化就跨越了时空得以传承。;【命题立意】　本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。答题方法：①整体阅读，筛选出文中直接表明作者观点、态度的语句；②分析文章的中心内容，把握作者的基本观点和态度；③分析文中材料，把握作者的观点、态度；④从文章的结构入手，把握作者的观点、态度；⑤分析作者对有关事物的评价，把握引述的材料隐含的作者的真实意图；⑥通过对文中不同观点、不同态度的比较，辨析作者的观点、态度。;; 1．了解本文的写作背景和演讲词的特点；理解文中重要语句的含义。 2．理解作者的宇宙观；学习作者把科学知识同叙事、说理结合起来的写作方法。 3．了解霍金在科学求知方面的严谨性，培养学生为科学探索而努力学习的观念和良好习惯。;;2．掌握词义 (1)模棱两可：(态度、意见等)含糊，不明确。 (2)臭名昭著：坏名声人人都知道。昭著：明白显著。 (3)感恩戴德：感激别人的恩德(有时含有讽刺意味)。戴：尊敬，推崇。 (4)微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。 (5)混沌：①我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。②形容糊里糊涂、无知无识的样子。;3．辨析词义;4．积累熟语 模棱两可：指不表示明确的态度，或没有明确的主张。模棱，含糊，不明确。两可，可以这样，也可以那样。 如：随后特里谢在会后声明中对于通胀压力和经济增长的讲话给了市场～的指引，但是他表示希望维持通胀率略低于2%。 臭名昭著：坏名声人人都知道。 如：不论在因腐败～的路易斯安那州，还是丑闻层出不穷的共和党内，他都是以雷厉风行的行事风格著称。;怙恶不悛：坚