幼儿园：学习故事 谁找的快.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 学习故事：《看谁找的快》 邱家雯 故事背景： 1.故事来源 益智区平时很少有人玩，即使进去益智区，孩子们还是选择一些比较高结构玩具进行单一的游戏，于是我们在益智区新添了形状配对的材料，孩子们很感兴趣，都想试一试，可是这个游戏怎么玩呢？大家都不知道。 2.幼儿个体经验 本次游戏中，宥宥是班级里逻辑思维能力较强的幼儿，语言表达能力较好，敢于探索。子慧思维灵活，有自己的想法，规则意识较强。 二、故事内容 宥宥和子慧玩着找图形的游戏，首先宥宥先投掷了两个筛子，让子慧先找，宥宥在一边帮忙找一边说：“你能猜出来吗？正方形和花，我也找不到呀！”于是他离的更近一点找，他手指着紫色的花说：“我只看到一个花，这是黄色的正方形。”子慧此时找到一个黄色正方形和紫色花说：“是这里吗？”宥宥说：“这里颜色不一样，是橙色，”看了一会后宥宥指着橙色正方形和紫色花说：“这里。”宥宥见子慧还是继续观察着，指着橙色正方形和紫色花两个图形接着说：“它跟它这样。”子慧把自己的洞洞工具放在上面。接下来子慧掷好了筛子，宥宥说：“一个三角形和这个，”看了一眼后迅速的找到相对应的两个形状。子慧把筛子给了宥宥说：“你弄啦。”宥宥掷好后说：“一个三角形和花。”一边找，嘴巴一边嘀咕着：“三角形和花、三角形和花、三角形；找到了！我找到了。”于是一边用手指提醒子慧一边小声的说：“这里这里，这两个。”子慧放好后宥宥说：“对啦，现在应该给我甩了，快点啦。”宥宥拿到筛子掷好之后看了看两个筛子，看了看圆盘，快速的把洞洞放在了与筛子相对应的两个形状上面。 这时糖糖加入了她们的游戏，他们重新商量了游戏玩法，让糖糖负责掷筛子，于是糖糖掷好筛子后，宥宥和子慧一起找了起来，宥宥说：“要颜色也一样。”说完他找到了相对应的两个形状。而糖糖在框里面也拿了和两个筛子一样的形状卡片给了宥宥，当作积分卡。糖糖又掷了筛子，子慧迅速的找到两个形状位置，宥宥说：“一比一。”糖糖也拿了相对应的卡片给了子慧，子慧拿到后翻开卡片跟宥宥说：“这个好像跟圈出来的是一样的。”宥宥继续进行着，糖糖继续掷筛子，宥宥比子慧快了一点找到，然后糖糖找相同形状积分卡给宥宥的时候，宥宥对着糖糖说：“在那边呢，在那边呢。”宥宥拿到后说：“我三颗了。”在后来宥宥再次比子慧先找到对应图形时，宥宥对子慧说：“对不起，还是我赢了。”糖糖给了宥宥找积分卡时，宥宥见子慧没找到，他说：“你随便拿一个就行了，糖糖。”糖糖说：“我先看一看。”然后顺利找到后给了宥宥，游戏继续进行着，两个人每次拿到积分卡都会数一数自己拿到了几个。玩了一会后，糖糖掷完筛子后开始让子慧和宥宥轮流找了起来。宥宥说：”为什么是一个一个来，不能一起来吗？”糖糖想了一下没有说话，继续给积分卡，在最后找不到与筛子一样的积分卡后，宥宥提议随便给一个吧，糖糖同意了。接下来游戏中子慧在找不到同样的形状时，宥宥指着黄色正方形和紫色花说：”这个。”子慧说：“这个颜色比一样呀，这个是橙色，这个是黄色。”糖糖拿着找好的积分卡说：“没事的呀，这个给你，最后在宥宥的帮助下顺利找到了相对应的形状。游戏结束后，宥宥和和子慧分别数了数自己的积分卡，宥宥说：“我有八个，1、2、3、4、5、6、7、8，我八个了，”子慧数了数“1、2、3、4、5、6，我6个。”我问：“谁多？”宥宥举起手说：“我多。” 识别 数学核心经验表现水平 配对 利用两个筛子，在两个维度的游戏中充分锻炼了幼儿的观察能力、图形的分辨能力以及幼儿的立体思维。宥宥和子慧能迅速的分辨出两个筛子中的形状，并组合起来的在那么多形状圆盘中找出。圆盘中的图形，从形状、颜色、位置、方向等多方位都产生了障碍容易混淆，宥宥和子慧在最后能迅速的从里面找到相对应的形状及颜色，说明幼儿有明显的图片分辨能力和观察力，在游戏活动也提升了幼儿对形状和颜色的敏感度。 计数 游戏中宥宥和子慧每次拿到积分卡都会进行手口一致的点数行为。 数运算、说出总数 宥宥能快速的把之前的积分卡数量加上1，然后再说出自己有多少积分卡。每次数完用一个数来代表物体的总数。 数的比较 宥宥在有了一个积分卡后，子慧也得到一个积分卡时，说出：“一比一。”他知道用自己的积分卡和子慧的积分卡进行比较，从而知道两个人是一样多的。在最后两个人都数出了积分卡数量。在我提问出，谁多时，在计数序列中，后面的数比前面的数大，在没有使用物体感知的情况下，对于数感比较强的宥宥来说，在头脑中直接就能比较出数的大小，并能快速的说出自己的比较多。 学习品质的倾向和表现 1.兴趣与积极性 整个游戏宥宥和子慧的兴趣和积极性很高。他们对新材料的玩法探索比较感兴趣，在第一次拿到游戏材料后两个人就开始一起制定游戏计划，商量好游戏规则进