幼儿园：小一班生活课程《我们和衣服的那些事儿》.docx

我们和衣服的那些事儿 进入金秋十月，天气逐渐转凉，孩子们纷纷穿起了外套。午睡起床后，“老师，我的外套找不到了。”“老师，他穿走了我的外套。”“我不会穿外套。”于是，一场关于外套的讨论就此展开…… 我今天穿了什么样的外套？（10.18—10.22） 在每天的午睡前，我们一起和好朋友介绍我们的外套。“今天我穿了红色的外套。“今天我穿的外套还是昨天的，是红色的米老鼠的。”“今天我的外套是蜘蛛侠的衣服，后面有一只蜘蛛。”“今天我穿的外套像消防员的外套，有拉链，和外面那件一样也是消防员的。”“今天我的外套上面有车子，车子是圆圆的，上面有英文。后面还有帽子。”……通过“每日外套介绍”，孩子们再也没有拿错过外套，并且发现了很多外套上的秘密，颜色、图案、拉链，这些都成为了他们口中津津乐道的话题。 老师，我拉不开拉链。（10.28） 孩子们每天开始尝试在午睡前自己脱外套入睡，脱下外套的时候，孩子们又出现了问题。“老师，我不会脱。”“老师，我拉不开。”其中拉链是最多难住孩子们的问题。“怎么拉开拉链呢？”孩子们对此展开了讨论。 呱呱说“就把它拉下来就好了。”“先把拉链拉下来，然后用手抓住一边，另一只手用力就拉开了。”安安一边说一边拉开了拉链，孩子们都觉得这个办法很好，纷纷进行了尝试。 经过了团讨和尝试，大部分的孩子能够自己拉开拉链脱下外套，于是我们也设计了一个“我挑战：我会自己拉开拉链”，鼓励孩子们自己完成拉开拉链的动作。孩子们在自己拉开拉链后，会主动去贴上自己的小动物标记。之后只要是拉链的外套就再也没难倒孩子们。 袖子只有一只了？（11.1—11.5） 大部分的孩子能够自己脱下外套，然而在起床穿外套的时候，“老师，为什么我穿不进去？”“老师，快来帮帮我。”原来，孩子们虽然脱下了外套，但是袖子却翻进了里面。于是，怎么才能把袖子整理出来呢？这可是一个大难题。孩子们对此纷纷提出了自己的办法。“我们可以把袖子从里面拉出来。”“可以这样把袖子一点一点卷出来，像卷好吃的一样。”妞妞提出了一个办法。“我们可以把手伸进去拉袖子。” 有了整理儿歌的帮助，这一周里孩子们开始尝试自己整理外套。“袖子山洞在哪里？”孩子们有的把手伸进袖子里，有的把手放到口袋里。“老师，我找不到山洞。”于是我们围绕着“外套上的山洞”展开了一次活动。通过“外套上的山洞”，孩子们能够更快的自己找到翻袖子的入口，整理好自己的外套。 给外套晒晒太阳（11.9—11.12） 冬天已经慢慢走近，孩子们的外套也越来越厚。午餐后，孩子们搬着小椅子来到操场上晒太阳。午睡音乐响起，孩子们纷纷脱下外套，整理好放在小椅子上，让外套也晒一晒太阳。 我的裤子上有什么？（11.15—11.16） 立冬到了，孩子们的裤子也穿的越来越厚了，有了前期整理外套的经验，孩子们很快就能把自己的裤子脱下来，翻好裤腿，整理好。只是午睡起床，出现了一些这样的对话。“老师，我穿好了！”“你的裤子穿反了呀！”于是午睡前每日分享的主角也从外套变成了裤子。 “我的裤子前面有口袋，有两个口袋。”满满说着。“我的裤子前面有图案。”“我的裤子上什么也没有。”心心观察了很久说道。通过每日午睡前的分享，孩子们更多会关注自己裤子上的图案和口袋，大部分的孩子在起床时都能够找到自己裤子的前面。 我会折裤子啦！（11.17—11.19） 孩子们在午睡前会把裤子脱下来，整理好放置在自己的脚下。一天午睡时，我们看到小果冻把裤子脱下来，对折再对折，折叠好以后放在自己的脚边。老师马上表扬了小果冻，这时候，“老师我也会折裤子的。”“我也会的！”“我也会的！”于是，起床后我们邀请了几个已经会折裤子的孩子把自己的经验分享给所有的孩子们。 有了孩子们的分享，我们也把折裤子变成一个拥抱的游戏，把裤子放平拥抱小床，一条裤腿紧紧拥抱另一条裤腿，裤脚小洞洞去拥抱裤边大洞洞，在温暖的拥抱后，小裤子也就折好了，孩子们的裤子在午睡时都变得整整齐齐。 不会穿反的裤子（11.22—11.25） 经过上一周的分享和实践，每天午睡床上的小裤子就是整齐的小裤子，小裤子也睡了一个香香的午觉。但是，起床后又出现了新的“小麻烦”。 起床后，陈老师发现了好几条“穿反的裤子”。“憨憨，你的裤子穿反了，快换过来。”“宸宝，你的裤子也是反的。”“老师，他的裤子也穿反了。”心心指着另一个小朋友说。于是，孩子们手忙脚乱的开始把穿反的裤子重新脱下来，整理好，再重新穿上去。 前一天，我们发现了几条“穿反的裤子”，于是今天我们和孩子们一起坐下来分享不会穿反的经验。 “我的裤子前面有图案，所以我不会穿反。”“可是我的裤子没有图案啊。”希希急着喊道。“我的裤子也没有图案。可是我的裤子有口袋。”这时候孩子们都低下头开始寻找自己裤子上的口袋，“我也有口袋”，“我也有口袋”，孩子们纷纷找到自己裤子前面的口袋。“我的裤子也没有