幼儿园：小鱼捉迷藏.docx

大班美术活动《小鱼捉迷藏》 设计意图 近年来，随着幼儿教育改革的日益深入，人们开始认识到：艺术教育不应只是培养幼儿的审美能力和动手操作能力，而应成为引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关知识的过程。大班幼儿前一阶段与教师共同布置幼儿园大厅环境时，帮助老师给各种各样不同形态、特征的鱼进行了涂色，因此，幼儿本身对于“鱼”的特征形态有了一定的认识，而且对于发现美、表现美的能力有了一定的提高，能结合点、线、面以及一些复杂的图形来进行构图，这也便于我更好地有效开展活动。由此我设计了此活动。 活动目标 1.在不规则的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等 2.学习合理搭配，乐于表现美。 活动重点 能够在不规则线条中添画出小鱼。 活动准备 1.大的画纸两张，记号笔若干。 2.音乐两段，一段欢快，一段柔和。 活动过程： 一、活动开始 1.教师边讲解边示范画线。（播放欢快的音乐） 师：小朋友，老师有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。 2.幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。 二、基础部分 师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 1.奇妙的线悄悄告诉我，它今天带来了一位舞伴，那它的舞伴会是谁呢？（幼儿自由想象讲述） 2.奇妙的线让老师提示你们,它的舞伴是水里的动物,你们能找出它是谁,藏在哪里吗？请幼儿来寻找出小鱼藏在哪里。（请1、2名幼儿来找出小鱼的身体） 三、从这些线上找到小鱼后，教师示范添画小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、花纹等。 1．师：这是小鱼的身体，那它还少了什么？ 幼：眼睛、嘴巴、鳍、鱼鳞…… 师：对，我们把鱼的眼睛、嘴巴、鳍都画上去吧！可是有的鱼呀有鱼鳞，有的鱼没有鱼鳞，只有美丽的花纹。 2．师：我们可以用各种线条和图案等来装饰鱼的身体，有哪些线条和图案呢？ 幼：有直线、波浪线…… （师根据幼儿所说的线条和图案来示范） 四、出示范画，引导幼儿仔细观察画面，了解作画过程 1．师：这呀就是线描画，老师也带来了一幅用各种线条和美丽的图案来装饰可爱的小鱼的线描画，我们一起来看看吧。 （再次介绍示范画里的各种线条和图案） 师：小鱼生活的地方，还有哪些东西？ 幼：水草、珊瑚…… 2．师：对了，你们待会可以自己去想，可以想的和老师一样的，也可以想的和老师不一样的。 五、幼儿作画，师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿作画 我想你们的小脑袋里呀一定还藏着很多的线条和美丽的图案，相信你们也能找到藏在线里的许多小鱼，再把它们打扮得漂漂亮亮的。 六、欣赏，给予表扬，鼓励，结束。