幼儿园：小禹点经典案例故事说明.docx

小禹点经典案例故事 故事名称：整理袜子小妙招 观察时间：2021.10 观察教师：童霞云 观察内容：娃娃家袜子 一、案例背景 娃娃家里是我们班级最热闹的区域了，孩子们一说玩娃娃家都踊跃参与，这也是我们小班孩子的年龄特点，对于角色游戏感兴趣，当当爸爸妈妈和自己的生活经验非常相关。孩子们对于爸爸妈妈照顾宝宝是有一定经验了，但是他们对于爸爸妈妈们在家除了照顾宝宝吃睡之外的劳动稍有了解但是自己的动手能力相对较弱，自己动手服务也较少，都是爸爸妈妈帮忙做了。比如：我们的袜子爸爸妈妈帮忙穿，爸爸妈妈帮忙洗。 二、案例描述 （一）乱七八糟的袜子怎么办？ 娃娃家里有的小朋友在当妈妈烧饭、有的小朋友当爸爸在沙发上看手机、有的小朋友在照顾宝宝、可是娃娃家里一堆乱糟糟的小袜子没有人整理，怎么办呢？ 何雨时：我不会整理，我家里都是我妈妈叠袜子的呢！ 洪郭悦：我奶奶给我洗袜子折袜子的。 严洄：袜子都是我外婆给我穿的，也是她折了放在抽屉的。 文箴言：可以把袜子叠一叠，可是我不会。 伍玥：我妈妈教过我的，袜子叠拢卷一卷就好了。 分析：对于班级区域娃娃家里的袜子乱糟糟，孩子们其实都能发现这个问题，但是孩子们的谈话中通过孩子们说的表明大部分孩子们在家没有接触过整理袜子这个内容，他们的生活已有经验就是家里看到过妈妈、奶奶、外婆，或者是爸爸整理收拾袜子。 （二）谁会整理袜子？ 随着娃娃家袜子乱糟糟的话题的展开，那么怎么解决这个问题，谁会整理袜子呢？ 涵涵：我们家都是我奶奶折袜子的。 州州：我的袜子是妈妈叠的。 禾禾：我们家袜子是阿姨折的。 老师：那我们小朋友都说袜子是妈妈、奶奶、外婆折的，有没有小朋友会整理呢？ 伍玥：会，我会的，我在家妈妈就教过我卷袜子。 老师：好的，只有伍玥会整理袜子，她看到过学过妈妈整理袜子，那么我们小朋友今天回去也看看家里人是怎么整理袜子的，学一学。 分析：通过和孩子们的袜子谈话，我们发现伍玥小朋友她对整理袜子非常有经验，于是这天的娃娃家里，我们和小朋友一起来看看伍玥整理袜子，她是两只袜子叠起来，然后口子卷到脚趾头以后袜子口反套回去就叠好了，这样两只袜子不会丢掉。我们还让其他小朋友回家带着任务去看看家里人是怎么整理袜子的，学一学。 (三）袜子整理小能手 随着我们两次谈话的深入，孩子们回家观察了家里人整理袜子也学习了，有了一定的生活经验，还有部分小朋友喜欢上了整理袜子，学习到了整理方法，来我们班级里玩起了整理袜子的游戏。虽然还有些小朋友只是学了还没学会整理袜子，但是他们现在知道袜子要整理了。让我们一起看看区域里我们小朋友们袜子整理小能手吧！ 伍玥：我会叠袜子，妈妈教过我，先两只叠起来，然后卷一卷。 倩倩：我也喜欢整理袜子，我现在也会叠了。 嘉禾：我回家也学习了叠袜子，我现在也能对折叠好。 分析：孩子们在袜子整理问题的展开后，回家去观察了家里人整理袜子，并学习了整理袜子，对整理袜子有了一定的了解和经验，还有好几个小朋友对整理还产生了兴趣，乐于动手成了袜子整理小能手。 幼儿自我评价： 伍玥：我跟我妈妈学过整理袜子，我会叠袜子，卷袜子，我喜欢整理袜子。 倩倩：老师整理袜子好棒哦！变得整齐了很多，我也学会了。 严洄：我回去看了我外婆整理袜子，虽然我不会，但是我知道袜子是怎么整理了。 嘉禾：我听了老师说的，回去看了阿姨整理袜子。 教师评价： 通过我们区域里的一个生活操作习惯小问题，我们引发孩子们发现问题、了解解决问题办法、学习解决方法，孩子们一步一步的对于整理袜子进行了了解，知道或者学会了整理袜子，还在区域活动时模拟进行了这个生活操作游戏。有个别幼儿整理袜子方法，比如卷袜子非常棒！适合袜子的存放保管。有的幼儿还对整理袜子产生了兴趣，学习了新的生活小技能。如果能够班级的孩子慢慢逐步的都学会整理整理袜子，并且能够持续保持这一习惯，这也是培养了孩子一项生活小技能和习惯。