幼儿园：小一班园本艺术课程《花格子大象艾玛》.docVIP

(小一)班艺术课程活动《花格子大象艾玛》 设计者：郑瑾 黄莉 主题说明 世界上有没有花格子颜色的大象呢？艾玛和其它大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象，他喜欢讲笑话，有他在绝不冷场，他是大家的开心果。可是，他却有一点小小的烦恼：“为什么自己不是一般的大象？”有一天，他想了一个办法，让自己身上的颜色，变得跟别人一模一样。可是，当他和别人一样时，结果会怎样呢？故事的主角艾玛，善用自己的与众不同，转换为他独特的幽默感，带给大家欢乐。在艾玛的身上，我们可以看见人性中的美丽与单纯，也能因此发觉自己潜在的的真性情，因而感觉获得支持！故事的轻松幽默，画面的丰富多彩能激发孩子们探索尝试装饰画的图案美，带给幼儿充分的审美情趣，同时也有助于幼儿创造力的激发，逐步形成图案装饰的迁移能力。 主题目标 1、能认真倾听故事，猜故事，演故事，理解故事内容。 2、感能根据一定的主题，构思、组织形象，表现一定的内容和情节。 3、受艾玛的心情变化，懂得喜欢自己才会快乐。 三、《花格子大象艾玛》主题展开思路一览表 活动名称 活动目标 重点领域 活动形式 《花格子大象艾玛》 1、能认真倾听故事，猜故事，演故事，理解故事内容。 2、能认真观察艾玛和其他大象的不同之处，背景画面的变化，体会艾玛的心理变化的过程。 语言 集体教学 《花格子》 1、对装饰大象图案表现出极大的兴趣。 2、学习运用图案的不同排列、对比色的搭配装饰大象。 3、具有大胆、夸张地运用不同图案、色彩装饰图案的能力 艺术（美术） 集体教学 《大象 大象》 初步感知音乐的旋律结构，学会用身体动作表现歌词内容。 在感受歌曲的过程中，尝试与同伴共同商讨游戏的动作和玩法。 在与朋友的合作中，体验音乐游戏的快乐。 艺术（音乐） 集体活动 《艾玛过化妆节》 观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。 用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。 体验创造的快乐。 艺术（手工） 小组活动 画展 1、利用各种材料装饰艾玛，感受艾玛与众不同。 2、大胆绘制黏贴，提高动手能力。 艺术（美术） 展示 四、图文资料 活动掠影 幼儿作品 五、教学故事（人手一份） 作者1：黄莉 陆星霏对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对陆星霏特别有吸引力。《纲要》中指出“活动应既符合现实的需要，又有利于幼儿的长远发展；既贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展其经验和视野。”“大象艾玛”这一动物形象既为孩子们所熟悉喜爱，又有着鲜明的外形特征，而且活动《花格子大象艾玛》情节简单有趣，形象鲜明突出，易于理解，能让孩子在讲述中懂得每个人各有特点，符合小班的年龄特点和学习特点。在活动中老师预设了许多创造性的提问帮助幼儿完成表达至表现的过程。 在理解故事内容环节中为了激发陆星霏想办法帮助艾玛我便问道：“如果你是艾玛你会用什么方法把身上的颜色变的和其他大象一样呢？” 陆星霏举手说：我觉得艾玛肯定是去用灰色的油漆把自己漆成灰色的和别的大象一样！听了陆星霏的回答后我惊喜于陆星霏的想象。 作者2：郑瑾 语言课后，在理解了故事内容之后，梁畅想帮艾玛打扮得漂漂亮亮地参加化妆舞会。我拿出了事先准备好的大象轮廓问道：“在我这里也有一些大象要参加化装舞会，你有什么好办法帮它们打扮成一只特别的大象？” 梁畅自告奋勇的说：我想把大象装扮成身上都是蝴蝶结的。我想画许多的小花，因为大象最喜欢小花了，大象也喜欢为小花浇水。” 在活动中，我们应该知道要重视幼儿期这种可贵的创造性思维萌芽，通过一定的教育手段，使这种创造性思维得以充分发展。在活动中我提供了一些帮助幼儿想象的材料，例如鲜明的绘本图片可以引起幼儿的兴趣能让孩子们更加愿意去想象，而大象的轮廓则是让幼儿可以将自己先前的语言表达展现到画笔上来进行表现。 六、资料包 绘本幻灯片（详见单独资料包） 相关音乐（详见单独资料包） 3、其他资料（如果有请附上） 小一 班一周活动计划表 依江幼儿园 第（十九）周 2018年1月14 日 ——2018年 1月18日 本周主题 花格子大象艾玛 本周重点 1、 喜欢创作花格子和大象艾玛，能根据一定的主题，构思、组织形象，表现一定的内容和情节。 2、 感受艾玛快乐的个性和对伙伴的友好情谊，感受同伴间快乐、友好的美好情感。 星期 内容 一 二 三 四 五 户外活动 皮球、青蛙跳、捕捉手套： 选择自己喜欢的器械进行锻炼。 大型玩具、羊角球、飞盘： 自选游戏，知道运动一下休息一下。 玩水、玩沙、拱形门、皮球、沙包： 幼儿自选游戏，游戏中大胆创造。 脚踏车、推拉车、滑板、平衡板： 提醒幼儿游戏时注意安全，保护自己。 梯子、轮胎、彩虹桥、皮球、拱形门： 幼儿学会合