三年级下册语文教案-习作八这样想象真有趣 人教部编版. .pdfVIP

习作8 《.这样想象真有趣》教学设计 教学目标： 1．激发学生创作热情，调动学生内心情感，并能根据所提供的情境，展开丰富 而合理的想象。 2.引导学生在交流的学习过程中，学会使用正确、得体的语言把自己想说的话写 出来，促使学生在写作实践中发展语言。 3.在创作童话的活动中，感受童话给我们带来的快乐。 教学重难点： 尝试运用自己平时积累的语言材料创编童话故事，培养学生的创造性想象能力和 写作能力。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一，趣味导入 1.同学们，今天这节课我们将和童话相约，首先让我们一起走进童话屋，看看里 面住着那些童话故事？ 你能很快叫出它们的名字吗？（出示课件：童话图片——《白雪公主》《小红帽》 《青蛙王子》《灰姑娘》）。 2. 你还读过哪些童话？ 3.你最喜欢哪一篇童话？说说它什么地方吸引了你？ 4.以童话故事中的一篇《灰姑娘》为例，简介童话。 教师略述故事，带学生回 顾故事内容。 5.教师小结： 我们讲了那么多的童话故事，那么，到底什么是童话？童话有什么特点？教师引 导学生畅所欲言，并板书如下： 角色多样 有生命的无命的进行人格化 恰当的拟人、夸张手法 大胆的想象 丰富的情感 给人启迪 幻想色彩 、奇异、 有趣的虚构故事 6.激发创作热情 童话，就是作者通过大胆地幻想，采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有 趣，并能给人以思想启迪的故事。 在童话的世界里，云儿能说话，风儿会唱歌，花儿中会走出一位漂亮的小姑娘…… 真是太吸引人了。要是我们也能创编出美丽动人的童话故事，那该多好啊！同学 们，让我们展开想象，也来创编我们自己的童话吧。（板书：这样想象真有趣） 二、放飞想象，大胆编织 1、如果你来编织童话，你想让谁来做主人公？（鼓励学生踊跃发言） 2、这么多的主人公，老师只能从中选出几位，来，看看它们是谁？ 请出 ：母鸡 蚂蚁 老鹰 蜗牛 3、你了解这四位主人公平常的习性和特点吗？ 让学生列举说说这些主人公各自的特点 4、师：有一天，这些主人公突然异想天开，不想再像以前一样过日子了，希望 我们同学们来帮帮他们，或是让他们身体发生变化，或是让他们拥有特异的本领， 然后让他们的生活变得更有趣，有奇特的经历。 4、学生展开想象，大胆发言，教师及时进行鼓励和表扬。 5、老师也要帮助这几位童话中的主人公，想知道老师的创意吗？ 呈现多媒体课件：如果母鸡能在天空飞翔； 如果蚂蚁的个头比树还大： 如果老鹰变得胆小如鼠； 如果蜗牛健步如飞。 6、由导到放，鼓励创编。 （1）老师选其中一位主人公，带学生一起来尝试编织童话故事。 方法：老师 编织童话故事的开头，由学生一个一个来故事接龙，同时老师将编织的语言串连 在一起板书在黑板上。 (2)学生从图中选择一种动物作为故事主人公，了解它们的特征，想象它们特征 的变化，大胆想象一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反， 它们的生活会发生什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？ （3）分享交流 请一些同学上台来分享自己编织的童话故事。 写完后可不要忘了再给它加上一 个引人注目的题目。 三、笔写作，个别指导。 想让你的故事更丰满、让更多的人都来欣赏我们的童话吗？那就把它写 出来吧！