生活中平均数哈尔滨杜金富.docxVIP

“生活中的平均数”教学设计哈尔滨市复华小学杜金富 教学内容：北师大新课程标准实验教科书三年级下册71、72页教学目的： 、知识目标：充分稳固和理解统计表和条形图,使学生理解平均数的含义,会解释平均数的实际意义，掌握在统计中怎样求平均数的方法。 2、能力目标：能从现实生活中发现问题，并根据需要收集有用的信息，培养学生的策略意识和应用数学解 决实际问题的能力。 3、情感目标：经过小组学习活动培养学生的合作精神和创新品质，体验数学与生活的紧密联系，促使学生 个性和睦发展。 教材剖析： 随着科学技术和数学本身的发展，统计学已成为现代数学方法的一个重要部分和应用数学的重要领域。大到科学 研究，小到学生的平时生活，统计无处不在。新《数学课程标准》中也将“统计与概率”安排为一个重要的学习领 域，强调发展学生的统计观点。北师大新课程标准实验教科书三年级下册正是教学统计知识与平均数的内容，本单元 正是向学生介绍统计的初步知识的。本课则是在学生初步认识统计后进行教学的，它包含两部分，即理解平均数的含 义和简单的求平均数的方法。 平均数问题在小学一直属于应用题的范围里，其实平均数是统计中的一个重要的观点，在小学里平均数主要指算 术平均数，平均数一课是在学生已经掌握了统计知识之此后进行学习的，这部分知识主假如对不同的数据进行合理的 剖析、比较，找出数据之间的差别，进而进行合理的剖析，所以进行纯真的把这部