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老师，放了那学生 城二中：郭志武 “上！” “老好！” “同学好，坐下。今天我学歌，学的内容是怎样懂歌，下面来看首： 《离思》 元稹 曾海水， 除却巫山不是云。 取次花回， 半修道半君。” 我高声朗了出来，着学生出它的主思想。知我音落，最近喜接口的无缘无故的插嘴道：“好，好??”同，欲有拍掌之。作班主任的我，素来倡导的堂，怎能容下如此“胡”。我怒火中，猛地沉下来，学生“”地也将眼光集中了起来，我心中想到：“不是在挑衅我么？不按下你种歪邪气，堂怎样？我面何存？”正欲火之，往事却浮在了心田。 九月的天空，依旧阳似火，就像我那炙的心一，即将燃在教育事上。着汹涌的激情，我走了堂。开始教学，我和学生一同学毛的《采桑子·重阳》： 人生易老天老， 重阳。 今又重阳， 地黄花分外香。 一年一度秋， 不似春色。 似春色， 寥廓江天万里霜。 到最后，我向学生提了一个：“在里‘霜’是什么意思？是不是指白色呢？”一下可把学生住了，大家都你望着我我望着你，着：“‘霜’不是白色有其他色么？”，突然有一个学生咕道：“李莫愁的紫青丹霜，奇毒无比。”同学哄然一笑，教室乱作一粥似的。 我稍稍考虑，参照上写着：“霜字，不是白色的，而是有多种色的，霜叶不有色的，有黄色的，里的霜字是了表达出秋天果累累，以及天高气爽的寥廓情景。”此外，我的料上注明：“霜在古代文学作品中就不光是白色的，有丹霜、紫霜、青霜等等。” 于是，我接