全优指导高中语文人教版必修5课件：1林教头风雪山神庙.pptx

第一单元 小说;全优指导高中语文人教版必修5课件：1林教头风雪山神庙.美文品读 类文悦读 微写作 每课一法 素材开发 如何实行环境描写 《林教头风雪山神庙》是小说中环境描写的典型篇章。那么,如何实行环境描写,才能给人以身临其境之感,写出独具特色的景物呢? 1.要抓住景物特征,确定写景顺序。写景的顺序能够采用定点观察法和移步换景法,或远观,或近觑,或仰视,或俯瞰。如林冲在草料场大厅,“仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动”,即定点观察的仰视;在买酒路上写古庙、雪景,即移步换景。要在观察中,善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物表现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化,善于通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。如文中形容雪花是“碎琼乱玉”,不但写出了形色,似乎还写出了光影。 问题导思 多维探究 文脉图解 2.这篇小说在细节刻画上有其独到之处,选出你认为最精彩的细节,并简要加以赏析。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 每课一法 品读提示 这是一篇评论林冲的议论性散文。作者以饱满的热情、入木三分的笔力和独到深刻的见解剖析了豹子头林冲的遭遇与性格,分析了林冲的隐忍和最终投奔梁山的原因,为我们解读林冲打开一扇智慧之窗。文章字里行间流露出对林冲的理解和同情,很多句段语言精美、见解透辟,值得反复诵读,咀嚼品味。? 美文品读 类文悦读 微写作 每课一法 素材开发 如何实行环境描写 《林教头风雪山神庙》是小说中环境描写的典型篇章。那么,如何实行环境描写,才能给人以身临其境之感,写出独具特色的景物呢? 1.要抓住景物特征,确定写景顺序。写景的顺序能够采用定点观察法和移步换景法,或远观,或近觑,或仰视,或俯瞰。如林冲在草料场大厅,“仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动”,即定点观察的仰视;在买酒路上写古庙、雪景,即移步换景。要在观察中,善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物表现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化,善于通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。如文中形容雪花是“碎琼乱玉”,不但写出了形色,似乎还写出了光影。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 林冲见差拨 沧州牢城营内收管林冲,发在单身房里,听候点视。却有那一般的罪人,都来看觑他,对林冲说道：“此间管营、差拨十分害人,仅仅要诈人钱物。若有人情钱物送与他时,便觑的你好;若是无钱,将你撇在土牢里,求生不生,求死不死。若得了人情,入门便不打你一百杀威棒,只说有病把来寄下;若不得人情时,这个百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教,且如要使钱,把多少与他?”众人道：“若要使得好时,管营把五两银子与他,差拨也得五两银子送他,十分好了。”正说之间,只见差拨过来,问道：“那个是新来配军?”林冲见问,向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲骂道：“你这个贼配军,见我如何不下拜,却来唱喏? 每课一法 问题导思 多维探究 文脉图解 参考答案：这个段文字实际与课文部分的故事有着直接的联系,①这段描写说明林冲是个乐于助人、济危救贫的善良之人。 ②这段描写详细交代了林冲与李小二过去的关系,为下文写李小二协助林冲埋下伏笔。假如没有这段描写,下文写李小二向林冲报告消息就会显得突兀。 ③这段描写也表现了林冲逆来顺受、随遇而安的性格。他被发配到沧州,并没有向仇人报仇的想法,反而与李小二你来我往地过上了平静的日子,表现了典型的随遇而安的性格特点,与后文他的“反”形成比照,突出表现了封建社会“官逼民反”的黑暗现实。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 每课一法 思维训练? 1.选文第一段写林冲刚到牢营,就有犯人向他介绍牢营的情况,这样写有什么作用?请简要分析。 参考答案：①概括介绍牢营的情况,交代人物活动的环境;②为后面的情节发展做铺垫,制造悬念,使故事情节波澜起伏。 2.差拨是一个什么样的人?作者采用了什么表现手法来刻画这个人物?请简要分析。 参考答案：差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。 ①比照法。②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上,如先是骂林冲为“贼配军”“贼骨头”,后来夸林冲为“好男子”“久后必然发迹”。 美文品读 类文悦读 微写作 每课一法 素材开发 如何实行环境描写 《林教头风雪山神庙》是小说中环境描写的典型篇章。那么,如何实行环境描写,才能给人以身临其境之感,写出独具特色的景物呢? 1.要抓住景物特征,确定写景顺序。写景的顺序能够采用定点观察法和移步换景法,或远观,或近觑,或仰视,或俯瞰。如林冲在草料场大厅,“仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动”,即定点观察的仰视;在买酒路上写古庙、雪景,即移步换景。要在观察中,善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物表现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有