1.1地球的宇宙环境课件--高中地理人教版（2019）必修一.pptxVIP

第一节 地球的宇宙环境第一章 宇宙中的地球教学目标情境导入我国载人飞船工程首位航天员杨利伟在回忆从太空中俯瞰地球的感受时，这样写道：“地球真的太漂亮了，漂亮得无可比拟！……在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞台中央那位最美的大明星，浑身散发出夺人心魄的、彩色的、明亮的光芒，她披着浅蓝色的纱裙和白色的飘带，如同天上的仙女缓缓飞行。”地球真的会发光吗？如果不是，那么从太空中看到的地球为什么是明亮的？这与它在宇宙中所处的位置有什么关系？图1.1 中国“风云四号”气象卫星拍摄的地球1、天体a.概念：宇宙间物质的存在形式星云由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要物质是氢。恒星由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。太阳是离地球最近的恒星。1、天体a.概念：宇宙间物质的存在形式行星在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体。行星的质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。图为外太空拍摄的环绕太阳运行的土星。卫星环绕行星运转的天体。卫星的大小差别很大。图为木星的卫星——木卫二，它是已发现的距离木星第二近的卫星。1、天体a.概念：宇宙间物质的存在形式彗星是进入太阳系内亮度和形状随日距变化而变化的绕日运动、呈云雾状独特外貌的天体。流星流星是指运行在星际空间的流星体，在接近地球时由于受到地球吸引力的摄动而被地球吸引，从而进入地球大气层，并与大气摩擦所产生的光迹。1、天体b.判断 1、天体b.判断思考：判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。1、天体c.分类2、天体系统a.概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。b.层次：从低到高依次为地月系、太阳系、银河系和总星系。2、天体系统2、天体系统2、天体系统2、天体系统c.判断2、天体系统(1)天体之间能否构成天体系统必须同时具备两个条件，即“二要”：一要相互吸引，二要相互绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转，形成地月系；北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，就不能形成天体系统。(2)天体系统级别的判定天体系统尤其是恒星系统和行星系统的中心天体是判定的关键。 小结地球在宇宙中的位置“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛……”是一首大家耳熟能详的童谣。据此回答1～2题。1．童谣中所说星星大多属于(　)A．行星 B．恒星 C．流星 D．星云2．下列属于上题所述天体类型的是(　)A．太阳 B．月球 C．木星 D．陨石BA 宇宙中的天体具有一定的体积和质量，其相互吸引和绕转形成了不同级别的天体系统。据此回答3～4题。3．河外星系、太阳系、地球三者之间的关系符合下列示意图中的(　)D2．我国的“神舟十一号”与“天宫二号”交会对接后形成的组合体不属于(　　) A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系D情境导入美国国家航空航天局(NASA)官网2017年10月报道，一个国际研究团队仔细分析NASA火星勘测轨道飞行器(MRO)的观测数据后发现，火星南部艾瑞达尼亚海(Eridania)存在大约37亿年前形成的大量海底热液沉积物，或为研究地球生命起源提供重要线索。根据生命起源的条件及材料内容，从“地理实践力”的角度，你认为火星上可能存在生命吗？为什么？ ①可能。因为火星上有液态水，液态水是生命存在的关键证据。②不可能。因为发现的是水合盐类，不是真正液态水，同时没有适合生物呼吸的大气条件，气温也比较低。(回答其中一种观点即可) 1、地球的普通性太阳系八大行星的位置顺序和分类距离太阳由近到远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星小行星带巨行星远日行星类地行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星1、地球的普通性本身不发光不透明的天体；名称水星金星地球火星木星土星天王星海王星直径（千米）4,88012,1 0412,7566,796142,984120,53651 ,80049,532与太阳的平均距离（万千米）5,79110,82014 ,96022,79477 ,833142,940287 ,668450,400自转周期（天410.430.650.67公转周期（天）8822536568743331 076030799601 88卫星数量（个）001262342713自转方向自西向东自转自东向西自转自西向东自转自西向东自转自西向东自转自西向东自转自东向西自转自西向东自转结构特征：地球在距日远近、质量、体积、密度、自转和公转周期、表面平均温度等方面与其他行星特别是类地行星相似。1、地球的普通性运动特征：地球在距日远近、质量、体积、密度、自转和公转周期、表面平均温度等方面与其他行星特别是类地行星相似。2、地球的特殊性●地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球●地球上生命存在的条件太阳系八颗行星都可能存在