部编版 四年级上册 第六单元 习作：记一次游戏.docxVIP

记一次游戏 教学目标： 能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。 能自己修改习作，并把习作誉写清楚。 通过做游戏，了解游戏过程，体验游戏的快乐。 能抓住人物的语言、神态、动作，用文字将游戏场面写下来。 唤醒学生对游戏的记忆与体验，感受玩游戏的快乐，激发学生表达 的欲望，培养写作的兴趣。 教学重点： 能将游戏的过程写清楚，学会恰当地用词，做到语句通顺，按照一 定的顺序记叙。 能够抓住人物语言、神态、动作，用文字将游戏场面写下来。 教学难点： 培养学生的观察能力，能抓住游戏中人物的动作、神态来表现人物的 心情。 教学准备： 课前师生一起做两人三足跑游戏，教师讲清楚游戏规则并准备好游戏 道具，课前做游戏，并用图片、视频等方式记录游戏过程。 —、导入 出示单元导语：冰心说，童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时 含泪的微笑。 童年生活多姿多彩，总是令人难以忘怀。 本单元以童年回忆为主，有的回忆了童年时代对牛和鹅态度的转变, 有的回忆了童年时第一次上台表演时的紧张与尴尬，还有的回忆了童 年时玩陀螺、斗陀螺的快乐与自豪。 课文是习作的范例，习作是课文的延展。本单元课文向我们展示了 如何通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情（指课件要素）今 天我们就来学习这一写法，尝试着把它运用到自己的习作中。 下面，我们就走进本单元习作，齐读课题《记一次游戏》。 二、 审题 我们小学生写作文最容易犯的错误就是跑