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常州市教育科学“十二五”规划课题申报?评审书 课题类别市级一般 学科分类语文 课题名 称 校本化实施语文课程目标的行动研究 课题负责人陆星梅 负责人所在单位常州市实验小学 填表日期20n年4 拟结题时间2014年12常州市教育科学规划领导小组办公室制 2011年1月制 一、课题研究人员基本情况添题申报赛 主持人姓名 陆星梅 性别 女 民族 汉 篇1968年1月 行政职务 教导处 主任 业术称 专技职 中学高 级 究长 研专 语文行动研究 最后学历 本科 最后学位 / 工作单位 常州市实验小学 联系 通讯地址 常州市实验小学（英蒲巷 30号） 邮政编码 213003 电子信箱 rmxjy@126. com 课题组核心成员基本情况（限填10人，含主持人） 姓名工作单位 饕在课题组中的分工情况 课量g格实小课外阅读质限评价标准制定与实施研究 课题主持人演L--所在教研组可文教研勿 申报日期2Q1L4——常州市实验小学 一、课就研究人员基本信息 主持人姓名 汤琰 出生年月 1974.5 任教学科 谢文 任教班级 五年级 课H 要成 员《不 含主 MA） 姓名 性别 年龄 任教学科及班级 在课题组中的分工 蒋娜洁 女 33 五（5）班语文 副组长，负责资料收第、 潘晓金 女 27 五（2）班语文 负到资料收集，理论研 ?；y 二、课题册究方案 |?选㈱：木课题研究现状述评,选题的意义及价值 ①现状评述、选题意义：一■ 苜先，著名学界朱永新先生说：“阅读,让齿乏和平腐远离我们！阅读.让博学和 香智拯救我们！阅读,让历史和时间记住我们！阅读,让任阚之精就水世传承！ “书 是少年儿夜成长过柝中不可或缺的朋友.强调阅读,就是强调少年儿敝作为人的独立| 与完善.课程标准将语文学习定位在“全而提高学生的谓文素养” “形成良好的个件和 健全的人格”上，提出“认识中隼文化的车用博大，吸收民族文化钟制.关心当代文 化生活，算重多柞文化，吸取人类优秀文化的智养”的目标,要求学生“具有?独汇何 j波的能力，注赋情感体粉.有较干?富的枳M,形成良好的语好.学会运用多种阅读方 I法-能初步理解.鉴於文学作品，受到高尚怙操与趣味的熏陶，开展个性，F?富门己 的精神世界?能借助工具书阅读浅易文音文.”并提出了各学段的阅说盘：第学段（I? 2年级）背诵优秀诗文50篇（段）?课外阅读总俄不少于5万字.第二学段（3?4年级） 背诵优秀诗文50篇（段）?课外阅读总册不少尸40万字.第三学段（5?6年级）背诵优 秀诗文60篇（段）?课外阅读总量不少于100力字.我们开发“让好书引领学生成长” 话动?正是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们，播F的好的种子?微 下最好的养料，让学生阅读经典,阅读思想,阅读精仲,让学生一步步浸涧在书篇的 海泮取，I ■文化底稿，涵作健全人格. I一丽二%为我归丽文教如帙学?亶依M的*1?,虽然明?捆由各▼外 段的课外阉设阶段U斥.但是对F怎样在方竽婚中有效达成阶织日万?没有提用明确 的要求，这附盖了老除很大的助考中间?如联脆使课外圈试内容更明确“要求史端 豉计.使教学次价曷r糠作?便祗一位老如都清是，傩个年段的学生在课外阕读方囱 1?如何指9.如何评价利如何改遇教学，我们祐望通过我们的研究便于教箴明.不同 年锻在课外阕满方面的不同教学要求-逐步达成阶段目标?影成“我的实9小学拘 色的源外阉漆佚学评价标准? ②《究价值： 理论支Uh 以马克思人的开展的学说、竹威的“敕育即生活”与”学校即社会”的理论?苏 雷姆林斯基“个性全面和常开展”的理论、罗杰斯的人本主义段仃理论、网行知的创 新教育民主教。理论为理论支撑?以“新鞅rr之抄”一书中集中表达的新教灯理论为 理论指片. 研究价值， 有利于广泛深入地实践《语文课程标准》.让所有的学生都葬成例小的习假?使 学生课外阅读总届到达并超过课标展定的要求? 有利于提高学生的综合素养?通过阕读，让所有的学生标俺与姓典为友?与知识 为友.与内理为友.壮大学生的人生控验，充实学生的心灵. 由利于提升教抑的教育理想和信念?为新世纪培卉”读书人口”. 2.研究目标? 创收班级文化气氛.把实小做杏姓素养工程中的“回读根杏娃”工程应用弁推广 到实际教育中，大力开展读书活动，让学生有银R读朽的好习惯?有充满智重的大H. 有优雅的举止和谈吐：鞅肺、学生、家长共问参与?w力营造浓陋的文化纸围，努力 培葬“闽读锹杳娃”. 3,研究内容： 重要观点：无限相信学生潜力，交峪学生一生有用的东西?电视轴棹伏击?借号j 成功体脸,强调个性开展注重特色依行,让学生与人类崇岛精神时话实验内容; 营造 个书香校园环境,建设竹香班级,让学生好读书、乐读书?勤读书、会读书? 让好书阳治学生的性情. 实验指德： ①?续建设好学校的“书存文化