陈仓区一小学五年级语文上册第六单元27我是猫教案语文S版.docVIP

我是猫 教学目标： 　　　1.会写“糕、贪等13个生字，会认“馋、霉”等9个生字，在语境中理解“年糕、贪馋”等新词语。 　　　2．有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会文中的心理描写,并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。 　　　3．了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景,初步感受作者表达的思想感情。 教学重点: 　　　　理解课文的主要内容，体会作者对弱者的深切的同情，对当时社会人情冷暖的不满与愤恨。 教学难点: 　　　　理解感悟三条真理的含义以及表达的思想感情。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　第1课时 一、激发兴趣，导入新课. 　　　　今天,我们一起学习日本著名作家夏目漱石先生的代表作《我是猫》中的一个精彩片断。（板书课题） 　　　　看到题目，你有什么疑问？ 　　　　就让我们带着这些问题，走进课文去寻找答案。 二、初读课文，认识生字新词. 　　　1．自由读课文，把字音读正确，句子读通顺，在课文中画出生字、新词. 　　　2．交流自学生字、新词的情况。 　　　　重点指导: 　　　　(1）属于左右结构的生自有哪些？ 　　　　（2）哪些字的字形容相混淆？ 三、再读课文,了解大意，理清层次。 　　　1．自由读课文,想一想课文主要讲了一件什么事情？ 　　　2．想一想：全文可以分成几个部分？每个部分都讲了什么内容？（引导学生在读书的过程中理清课文层次。） 　　　　第一部分：（１、２自然段)写“我”看见厨房没有人,决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发现了第一条真理. 　　　　第二部分:（3、4自然段)写“我”人不见一个人影，咬了一口年糕不能动时,又发现了第二条真理。 　　　　第三部分：（5、6自然段）写“我为了摆脱那年糕,使出种种伎俩,最终直立起来已经不是猫了,又发现了第三条真理。 　　　　第四部分:（７、８自然段)写在人们的嘲笑下“我”无奈地演完一场丑剧。 四、布置作业。 　　　１．抄写课文中的生字新词。 　　　２．朗读课文，达到正确流利。 　　　　　　　　　　　　　　 　　 第2课时 一、复习字词，导入新课. 　　　　（可以通过听写等形式检查学生对字词的掌握情况。） 二、浏览课文，整体感知。 　　　　请同学们快速读课文,回忆一下,课文主要讲了一件什么事情？ 三、默读思考,自主学习. 　　　　学习要求： 　　　１．默读课文，思考:猫在头吃年糕的时候发现了哪几条真理？分别是在什么情况下发现的?你觉得哪些情景最可笑?为什么？ 　　　２．画出相关的语句,并尝试有感情地朗读课文。 　　　３．你还有什么不懂得问题？ 　　　　　（给学生充分的时间，让学生自读自悟，自主学习。） 四、交流汇报，深入学习. 　　　１．引导学生结合课文第二题，梳理猫发现三条真理的过程。 　　　　　第一条真理：难得的机缘,会使所有动物敢于干出他们并非情愿的事来。 　　　　　(这条真理是在猫看见年糕时发现的,它当时的心理活动是：若想吃,趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。） 　　　　　第二条真理：所有的动物,都能直觉地预测吉凶祸福。 　　　　　（这条真理是在猫吃年糕的时候发现的,它当时的心理活动是：还不快吃！假如有人来才好呢！） 　　　　　第三条真理：临危之际，平时做不到的事这时也能做到. 　　　　　（这条真理是猫在拔年糕时发现的，它当时的心理活动是：最重要的是忍耐,便左右爪交替着伸缩.唉，这太麻烦,干脆双爪一起来吧！) 　　　２．引导交流：你觉得哪些情景最可笑?为什么? 　　　学习第一部分（1、2自然段） 　　　（1）自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑? 　　　　　(教师引导学生从猫的动作、心理活动等方面进行体会。理解：瘆人、难得的机缘等词语。） 　　　（2)有感情地朗读第一部分。 　　　学习第二、三部分（3—6自然段) 　　　(1）自学二、三部分 　　　　　　出示自学提示： 　　　　　　默读3—6自然段，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑?有感情地朗读你所画的语句。 　　　(2)交流汇报 　　　　　　第二部分交流重点：猫咬了一下年糕,牙齿动弹不得。“当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来,却越陷得深……的尴尬处境. 　　　　　　第三部分交流重点：重点体会猫在摆脱年糕时的动作和心理活动。（通过评读的方式体会猫的可笑——可怜—-同情,通过读把情感的变化表现出来。） 　　　　课件出示： 　　　　　（1)烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用.想来，耳朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以干脆作罢.急中生智,只好借助前爪之力拂掉年糕。 　　　　　（