黑龙江省牡丹江市XX小学五年级语文下册 第一单元 1 光染绿我们双脚教案 苏教版五年级语文下册.docVIP

《1 春光染绿我们双脚》 [教学要求] 1、 学会本课生字，绿线中的生字只认识不写.理解生字组成的词语。 2、 通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 ［教学时间］ 两课时。 第一课时 一、谈话导人 同学们，下星期学校要组织我们参加什么活动?(植树节活 动) 我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日―植树节、 今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的待歌， 出示课题：1 春光染绿我们双脚 （齐读课题） 我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。 二、初读指导 1、听课文录音。 2、自学生字词。 （1)默读课文、画出不认识、不理解的字词. （2）会读会写田字格中的牛字,会读绿线中的生字。 (3）查字典并联系上下文，理解下列词晤的意思: 锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂 3、检查自学效果。 （1)出示生字卡片，“开火车”读，齐读。 （2）指名分节读课文,理解关键词语的意思。 荒山野岭:没有人烟的山岭. 锨镐：指劳动工具.（结合课文插图理解） 裸露：没有东西遮盖，: 枝繁叶茂:指树木长势好; 咆哮:形容水奔腾轰鸣。 4、讨论: 全文共几节?各写了什么意思? 全文可分几部分？结构上有什么特点？ 交流：第一部分（第1节)：写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。 第二部分(第2—7节)：写“我们”用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽. 第二部分(第8节）:写“们”有绿化机国的决心和豪情. 文章首尾呼应： 三、指导写字 鼠：笔画较多,注意笔顺、间架。 描红、临写 第二课时 一、复习 指名分节读课文，要求读正确,读流利. 二、精读训练 1、出示第一部分。 (1）自由读 （2）讨沦：你读懂了什么？ （3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的？ （4）“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的? (插放动画，画面思示:少先队趴在荒山边走边植树,所经之 处留下绿色一片 。 “我们”的到来,使荒山变得一片翠绿，使野岭 变得春光无限) (5)怎样读好这一节？自己试一试。 (读出愉快、自豪的语气) 2、第二部分。 (1)自山读第2～7节,想一想：这部分写了哪方面的内容？ （热闹的植树场面，美好的遐想) （2）指名读第2节，想象一下当时的场面。（热火朝天) 指导朗读，表现出同学们劳动的干劲。 锨镐／丁丁当当， 奏响了／植树歌谣； 清水／哗哗流淌, 滋润着／棵棵树苗。 (3)演示水土流失实验，简要讲解植树造林与保持水土的 关系 (4）默读第3～7节,思考： 植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化？ 交流 (相机板书：荒山披绿装 动物有家园 环境变美丽) （5)讨论： 你觉得哪些诗句写得好？为什么？ （引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜 的喜人景象、写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景，写出了人们生 活的美好、安宁。) (6)指导朗读第3～７节: 听课文录音。 自由练习。 “开火车”朗读。 评议。 3、第三部分 （1）齐读。 （2）这节在全文起什么作用？ (呼应开头，点明主题，深化中心） 哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化,表现出植树意义之大? （板书：青山碧岭--荒山野岭） 指导感情朗读,表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。 三、练习背诵 1、引读助背。 2、跟录音轻声背， 3、配乐齐诵. 四、作业 默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活。 枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾 要求： L白拟题日： 2、层次清、语言美，尽量用上所提供的词语. 　　板书： 　　　　　　　　　　　1 春光染绿我们双脚 　　　　　　　　　　　　　　荒山野岭 　　　　　　　　　　　　　　荒山披绿装 　　　　　　　　　　　　　　动物有家园(首尾呼应） 　　　　　　　　　　　　　　环境变美丽 　　　　　　　　　　　　　　青山碧岭 20* 失去的一天 教学目标： 1. 指导学生学会“茬、砖、涎”3个生字，会读会认会理解。 2．引导学生默读课文,读懂课文内容。 3。 理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情及理解“失去的一天”的含 义，从而教育学生要懂得珍惜时间。 教学重点、难点及关键 重点:理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情及理解“失去的一天的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。 难点：理解“失去的一天”的含义。 关键：联系生活实际,懂得合理安排时间。 教学准备： 　　演示文稿 教学过程: 一、导入新课 1.播放歌曲《青春舞曲》。 2。这首歌告诉了我们什么？ 3.导语:《青春舞曲》告诉了我们青春失去了就永远不会来。今天我们要学 习一个有关珍惜时间的故事。导入新课《失去的一