雅江县四小二年级语文上册课文八22携物过冬教案1苏教版.docVIP

22小动物过冬 教学目标： 1、能正确流利有感情地朗读课文，会分角色朗读课文. 2、理解课文内容,了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心. 重点难点： 了解小动物过冬的方法。 一、导入新课 小朋友，你们看……（秋风刮起来，树叶往下落)小朋友，你们看到了什么?那你们想说些什么吗？ 看图 秋天快要过去了，冬天快要来临了，一天,青蛙，小燕子，小蜜蜂聚到一起，它们在一块儿会说些什么呢？想知道吗？ 过渡：那赶快打开课本，翻到131页，选择自己喜欢的方式读一读呀，在读的过程中，要把字音读准确，句子读通顺,遇到难读的词句，反复多读几遍。 学生选择自己喜欢的方式读课文 检查生字掌握情况 老师要考考小朋友们，能把生字读准确吗？ （1）出示: 小动物 钻到 约定 第二年 刮起来了 商量 暖和 接着 哥哥 请你把自己读得最好的词语读给大家听，其他学生跟读 那去掉拼音也能读准确吗？开火车读,齐读 （2）出示： 跳舞 聚到 妹妹 藏在 蜂巢里 够 相见 这些词语也能读准确吗？指名领读 去掉拼音还能读准确吗？开火车读 生字能读准确了，那赶快把生字放入课文中，再读读课文,相信你们会读得更通顺，更准确。 一边读一边还要想一想,这三只小动物聚到一起干什么？ 根据学生回答,板书:过冬 过渡:那它们是怎么过冬的？你们想知道吗？ (老师已经知道了，要不要告诉你们？） 那好,赶快读读课文，让我们从课文中去寻找答案吧。 二、讲读3—7自然段 1。这三只小动物的过冬方法，你们了解了吗？想不想把你了解到的这三只小动物的过冬方法告诉给你的小伙伴听？ 那就请你选择你最喜欢的小动物,通过四人小组，把它的过冬方法,告诉给你的小伙伴听，其他小朋友可要仔细听，认真想，如果你觉得他们说得不够具体，可以补充，发表意见的小朋友如果你觉得小伙伴们说得正确,你可得虚心接受呀! 2.哪个小朋友先来介绍自己最喜欢的小动物的过冬方法？ （你最喜欢谁？你认为它是怎样过冬的?) 小燕子 a学生回答后 你从哪里知道的？ b出示小燕子的话 冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。 （1）简单地说，小燕子的过冬方法就是……贴板书 （2)再主读读这段话，，除了能知道燕子的过冬方法外，你还知道了什么？(点出:虫子快没啦暖和很多虫子） 这就是小燕子飞到南方去的原因 你还知道了什么？（第二年春暖花开的时候再飞回来） （3）小结： 对，我们把冬天飞到南方去，第二年春天再飞回来的动物叫……候鸟 出示齐读 小燕子就是……候鸟 a哪只小燕子愿意把自己的过冬方法介绍给其他小朋友听?指名读,齐读 过渡:其他小朋友呢?你们喜欢谁？你认为它是怎样过冬的？ 青蛙 a学生回答（冬眠） 你知道冬眠是怎么一回事吗？ 那课本上介绍的青蛙是怎么冬眠的？ b出示青蛙的话 我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。 对，冬眠就是要…… （点出：就在这里过冬，吃得饱饱的,钻到泥土里睡上一大觉） c哪只小青蛙也来介绍一下自己过冬的方法呀？板书 指名读，齐读 小蜜蜂 a根据学生回答出示: 我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。 (点出：采了很多蜜藏在蜂巢里） b再读读这段话，你还能从这段话中体会到什么？ c是呀！这真是一只勤劳的小蜜蜂。 勤劳的小蜜蜂，谁来介绍一下自己的过冬方法？指名读，齐读 d小朋友,你们现在明白这三只小动物是怎样过冬的了吗？那小燕子呢? 但是，当它们聚到一起的时候,小燕子知道它的这两个好朋友是怎样过冬的吗？你从哪里知道的? （1）指名答后出示: 青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？ 蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？ （2）谁能学着小燕子来问一问？指名读，齐读 3.通过学习，我们明白了……引答 板书：小动物 让我们一起来读读3—7自然段，体会一下（分角色） 4.小动物过冬有各种方式，你还知道哪些? 《玲玲的画》说课稿 说教材 《玲玲的画》是本单元围绕 “要正确看待问题，善于思考”这个专题选择的课文.讲的是玲玲非常满意的一幅画被弄脏了，在爸爸的启发下，她在脏的地方画了一只小花狗，使画获得了一等奖的事。 玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。因此教学中我牢牢抓住这两个方面，重点理解爸爸意味深长的话，从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。 说学生 本班有****名学生，大部分学生思维活跃，聪明、好学,有上进心,知识面宽，朗读能力、分析理解能力都比较强. 说教学目标 1。巩固生字词。 2.理解“端详’、“动脑筋”等词语的意思。 3。正确、流利、有感情地朗读课文