阿鲁科尔沁旗二小四年级语文下册第四单元第12课小英雄雨来教案鄂教版.docVIP

12小英雄雨来 教学要求 　　　一、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质. 　　　二、自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。 　　　三、练习给课文各段加小标题。 　　　四、能简要复述课文内容。 　　 重点难点 　　1．快速阅读文本，把握课文内容。 　　2．品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。 　　3．了解课文三次写景，四次写到识字课本的作用。 课前准备 　　　一、抗日根据地地图. 　　　二、生字新词卡片。 　　　三、《小英雄雨来》教学幻灯片。 　　教学时间　两课时。 　　教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、默读课文。 　　　　为什么说雨来是个小英雄？请大家默读课文。 　　二、检查初步默读课文的效果。 　　　　检查对课文内容的了解情况: 　　　　这篇课文说的是什么时候，什么地方?（指导看抗日根据地地图.）雨来的爸爸是干什么的?当时在芦花村发生了什么事？雨来有什么英雄事迹? 　　三、检查生字新词的学习情况。 　　　　泥鳅(ｑｉū）—-你们看见过泥鳅吗？它是什么样子的？ 　　　　(泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色的.） 　　　　门槛-—什么叫门槛? 　　　　(旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。） 　　　　晌(ｓｈǎｎɡ）午——注意“晌”的读音。什么叫晌午？ 　　　　你们查过字典吗？ 　　　　（晌午就是中午。） 　　　　枪栓（ｓｈｕāｎ）—-枪的哪一部分叫枪栓？注意“栓"的读音。 　　　　（枪栓就是推子弹进膛的机件.）劫难-—“劫”字怎么样讲？劫难是什么意思? 　　　　（“劫"是抢劫,抢夺.劫难是遭受灾难的意思。） 　　　　趔趄(ｌｉè ｑｉè）—-什么叫“趔趄"？注意这两个字的读音。 　　　　(“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，脚步不稳的样子.） 　　　　漩涡（ｘｕáｎｗō）——注意“漩”字的读音。你们在哪里看见过有漩涡? 　　　　(“漩涡”就是水流时产生的螺旋形，在江、河里看到有漩涡。） 　　　　嘟(ｄū）嘟囔(ｎāｎɡ）囔—-注意“囔”字，不要读成ｌāｎｇ,“ 嘟嘟囔囔"是什么意思？ 　　　　(“嘟嘟囔囔”就是心里不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。）还有哪些是表示声音的词？ 　　　　（“唔里哇啦”。）（“吧嗒吧嗒".)（“哐啷”。） 　　四、巩固字词。（用生字卡片抽读。） 　　五、深入阅读课文第一至四段,理解主要内容。 　　(一)默读第一段. 　　　　提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？ 　　　　读读芦花村的景色。 　　　　“芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上(好像)盖了（一层厚厚的)白雪.风一吹，（鹅毛般的）苇絮(就飘飘悠悠地）飞〈起来〉，(把这几十家）小房屋都罩在（柔软的)芦花里。” 　　　　引导学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，比比怎样写好，同时体会芦花村景色的优美。 　　　　雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来？ 　　　　(让学生回答雨来的几种游泳方式。) 　　　　指导朗读：“往河沿跑！往河沿跑！” 　　　　应该怎样读？为什么?再读这一段的第五小节。 　　　　讨论这段的段意和小标题： 　　　　（段意:开头写芦花村的景色,着重写雨来游泳的本领高。小标题:“雨来游泳本领高”.) 　　（二）默读第二段。 　　　　提问： 　　　　夜校的学习条件怎样？雨来在夜校里受到什么教育?指导朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。"“我们——是——中国人,我们——爱-—自己的——祖国。” 　　　　讨论段意和小标题。 　　　　（段意：雨来上夜校，受到爱国主义教育.）（小标题:“雨来上夜校。”） 　　(三）默读第三段。提问：这段主要说了几层意思? 　　　　(两层意思：第一层从“有一天”至“只从街上传来一两声狗叫"，主要写鬼子开始扫荡了；第二层从“第二天"至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔,被鬼子捆绑起来了.） 　　　　指导朗读第二层。 　　　　重点朗读：“他抬头一看，是李大叔.”“咦!这是什么时候挖的洞呢?”“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。” 　　　　讨论段意和小标题。 　　　　段意：（雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）(小标题:“雨来掩护李大叔”.) 　　（四)重点默读第四段. 　　　　讨论:鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？ 　　　　板书：哄骗利诱威胁毒打 　　　　课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了? 　　　　板书：露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞 　　　　哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？ 　　　　板书：“我在屋里，什么也没看见。" 　　　　……没有接他的糖，也没有回