教学设计：万以上数的认识.docx

整理与复习 教学内容 课本第22页“整理与复习”中的第1、2、3、4、5题。 教学目标 1、让学生经历复习、整理的过程，学习复习整理的方法，感受复习与整理的必要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好的学习习惯。 2、通过复习，熟练掌握数位顺序表，能正确、熟练地读写多位数。 3、能熟练地用万和亿作单位表示整万、整亿的多位数，能正确地用四舍五入法把一个多位数的万位或亿位后面的尾数省略，求出它的近似数。 教学准备 数位顺序表 教学过程 一、指导整理与练习 回忆知识点。 出示数位顺序表，对照数位顺序表在小组内说一说学到了什么？ 小组交流后，组织学生进行全班交流，并引导学生回忆本单元知识点。 二、指导练习 指导学生完成“整理与复习”中的第2—5题及补充题。 1、第2题。 先让学生说一说题中这几个数分别的几位数，最高位各是什么位，并选择一个数让学生说一说各位上的数字所表示的意义。 接着让学生在小组内读一读题中各数，再议一议：怎样读多位数？读多位数要注意什么？ 2、第3题。 先让学生按题意要求写数，并在小组内议一议：写数时要注意什么？ 教师组织学生进行全班交流。 3、第4题 用计算器计算，学生之间交流看计算结果是否相同 3、第5题。 同桌合作，进行多位数的大小比较练习。 4、补充题。 （1）把下面各数改写成以万作单位。 400000320000042000000 （2）填空。（用四舍五入法） 39208≈（）万722980≈（）万 1024500000≈（）万958700000≈（）万 四、全课小结 通过本节课的复习，你还有什么疑难疑难问题想提出来？ 五、布置作业 练习五的第1、3题。