教学设计：体验多媒体技术.docx

高中信息技术（选修二）多媒体技术应用 体验多媒体技术 教学设计 【基本说明】 模块：多媒体技术应用 年级：高一高二年级用 教材：上海科技教育出版社 高中信息技术 选修2《多媒体技术应用》第1章第2节 学时数：1课时 【教材分析】 本节主要介绍了多媒体技术的深入体验，理解其特征，会分享多媒体技术的成果，畅想多媒体技术给我们的未来生活带来了哪些便捷。 【学情分析】 通过上一节内容的学习，同学们初识了多媒体技术，了解到多媒体技术在生活中是无处不在。学生有深入理解多媒体技术动力，希望在体验中鉴赏对多媒体作品进行评价。 【教学目标】 1.知识目标 ①了解信息呈现形式的多样性 ②了解多媒体技术在信息呈现中的作用 ③理解多媒体技术的主要特征 2.技能目标 ①通过比较文字、图表在表达同一事物的不同效果，开拓学生在处理问题时的思路和方法 ②学会使用EXCEL图表来呈现要表述的信息 ③学会使用和鉴赏多媒体作品 3.情感态度价值观 ①让学生感爱不同媒体的效果，体验多媒体技术在呈现信息、交流思想方面的直观性和有效性 ②激发学生对创作多媒体作品的兴趣 ③培养学生的审美观及对中国传统文化的自豪感　　 【教学重点和难点】 教学重点：理解多媒体技术的主要特征 教学难点：数据的筛选和用EXCEL图表处理数据 【教学方法】 采用分析归纳、小组合作学习、探究式、实践操作、自学相结合的学习方法　　 【教学过程】　 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 在第一节里，我们通过活动初步了解子多媒体、多媒体技术，了解了多媒体的基本应用，在第二节中我们将对多媒体技术进行更深入的学习。” 学生回忆上节课所学的内容，以及准备这节课的学习 承上启下的作用 深入了解多媒体 让各小组完成任务一，通过阅读、操作来体验文字与图表在表达同一事物时的不同效果。学生活动前教师给出操作提示，建议学生首先在EXCEL中建立表格将数据进行罗列，然后通过EXCEL中的图表向导建立数据图表（三维饼图） 最后通过交流，让各小组发表自己的看法。 学生们完成任务一，在EXCEL中建立表格将数据进行罗列，然后通过EXCEL中的图表向导建立数据图表，学生填写任务一的留白。最后通过交流，发表各组的看法。 了解信息呈现形式的多样性，让学生学会使用EXCEL图表来呈现要表述的信息，之所以学生活动前给出操作提示，为了保证学生顺利完成活动。 在鉴赏中体验与思考 让学生欣赏多媒体作品“中国茶”并要示学生填写教材中的留白，教师还要提示学生关注“中国茶”的结构 教师巡视，看看学生完成作业的情况，并作总结 学生欣赏多媒体作品“中国茶”，并填上教材中的留白。 让学生带着问题进行有目的的鉴赏，达到鉴赏的要求，为学生自己创造多媒体作品奠定基础，激发学生对创作多媒体作品的兴趣。 讨论 让学生讨论一下影视作品和多媒体作品的主要区别在哪里？ 学生分组讨论，将各组讨论结果放在学校论坛指定的地方。 只有让学生多讨论，才能提高信息素养，学会同人沟通交流，加深对知识的理解。 归纳多媒体技术特征 让学生归纳多媒体技术的特征，并阅读“学习指引”中的多媒体技术的主要特征，完成任务中表格的填写。 学习阅读“学习指引”中的多媒体技术的主要特征，完成任务中表格填写。 让学生通过自学加小组讨论探究的方式，理解多媒体技术的特征。 学习指引 学生阅读“学习指引”中“多媒体未来的发展”。 学生阅读。 进一步激发学生对于多媒体技术的兴趣和展望。 讨论 分组讨论：多媒体的出现使得当代文化正在变成一种视觉文化，请通过网络了解“读图时代”、“眼球经济”、“3G”的概念，并就它们与多媒体技术之间的关系展开讨论。 学生思考并计论，将各小组讨论的内容记录在学生论坛指定的地方，还可以对其他小组的讨论结果进行评价。 充分发挥小组合作学习的作用，供学生相互学习与交流，网络也给我们提供了交流的机会。 小结 总结今天所学的知识点及今天完成任务的情况及学生的表现情况。 跟着老师回忆所学知识，同时总结自己在课堂上的表现。 巩固所学知识，同时帮助学生养成自我总结的习惯。 作业 请各小组写一篇关于多媒体技术未来发展的幻想性质的短文。并写好小组人员分工情况。 课后思考，小组作业 考虑到其它学科作业较多，每个小组只写一篇，减轻学习负担，更可以促进小组合作与交流。 【教学反思】 鼓励大家参与活动中去,加强师生互动，提问启发学生，让尽可能多的同学参与进来。书本上的讨论，全员参与，力求所有学生的答案都呈现到作业提交系统里面，不留死角！小组作业可以课外完成，争取基础一节课的时间供学生小组提交短文，人人一份，小组汇总。